线段，直线，射线和角.docxVIP

课题第一课时 线段、直线、射线和角课型新授教学内容?教材第38、39页内容及第39页“做一做”。教学目标认识直线、射线，知道线段，直线，射线间的区别。理解角的含义，知道各部分的名称和角的表示方法。通过观察，操作学习活动，让学生经历直线，射线和角的形成过程。培养学生观察、比较和概括的初步能力。体会到数学和生活的紧密联系。教学重难点重点：角的意义难点：线段、直线、射线三者之间的区别和联系。教具学具准备?直尺或三角板 课件 投影仪教法 学法 教学过程辅助环节复习旧知1、画线段师:同学们，在二年级的时候我们学习过了线段，现在请同学们在你的本子上画出一条线段。2、归纳特点。师：现在看看你画的线段，想一想线段有什么特点？学生：线段是直的、有两个端点、可以测量、不可延伸。二、新课引入1、认识直线，射线。师：同学们，现在老师把线段向两端无限延伸，得到了一个新的图形，这个图形你认识吗？三、探索新知师：把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。（利用电子白板演示直线两端的无限延伸），那同学们，你们知道直线有什么特点吗？同桌互相讨论一下。学生：直线师直的、没有端点、不可测量、两端可以无限延伸。师：在数学里，我们通常用“直线AB”或“直线L”表示一条直线。师：同学们，刚才我们把线段向两端延伸得到一条直线，那如果把线段向一段延伸呢，会得到什么图形？学生：射线。师：那射线有什么特点呢？四