关联理论在初中英语阅读教学中应用的实证分析——以阿斯顿学校为例-an empirical analysis of the application of relevance theory in english reading teaching in junior high school - a case study of aston school.docxVIP

独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得 的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中 不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西北师范大 学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名:\!ωA明:L飞 二Ld - ，电关于论文使用授权的说明本人完全了解西北师范大学有关保留 、使用学位论文的规定，即:学 校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论 文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。〈保密的论文在解密后应遵守此规定〉A J( ( 勺l多签名 : 〈二l 3 导师签名:  .忌|于础:iiiiAbstractSince Sperber and Wilson proposed the Relevance Theory (RT) in their book Relevance: Communication and Cognition in 1986, researchers began to explore the principle of human beings communication further from the cognitive perspective. Base