电视新闻学Microsoft PowerPoint 演示文稿[优质文档].ppt

第一章 电视新闻界说;第二节 电视新闻节目的分类;第三节 电视新闻的传播特性;第二章 电视新闻的符号系统;二、文字语言的类别和作用 （一）屏幕文字及其作用 1、提炼主题，强化记忆 2、插入信息，丰富内容 3、美化版面，引申含义 （二）画内文字及其作用 画龙点睛、突出报道;第二节 电视新闻非语言符号的构成;二、具象语言的的分类与作用 具象音响语言是指在制作电视新闻时，随画面拍摄同期采录的，对新闻内容不作直接说明的现场采集到的声音，以及后期制作时配制的音乐。 （一）现场音响的分类与作用 1、现场音响的分类 自然音响、动物音响、机具音响、人声、音乐、噪音音响 2、现场音响的作用 （1）突破限制，扩容信息 （2）显然气氛，创造真实 （3）联接画面，协调情感 （二）音乐的作用 ;第三节 电视新闻符号的双主体构成; 第三章 电视新闻改革;第一节 电视新闻内容和形式的改革;电视新闻内容和形式的改革;电视新闻内容和形式的改革;第二节 电视新闻改革的变化;第四章 电视新闻的共性规律;二　 新闻报道失实的分类;三　新闻报道失实的原因;第二节　新闻报道的客观性;（二）报道不客观的种种表现 1、有人把客观性同“有立场”对立起来。 2、有人主张使新闻附加外来成分表明客观． 3、还有人提出客观主义原则，即只记录事实，不对事实进行选择与组织。;第五章 电视消息;第二节　电视消息的分类;第二节　电视新闻的分类;第三节 电视消息的新闻性;第四节 新闻频道;四、新闻频道的未来之路;第六章 调查性新闻;第一节　调查性报道由来;二、我国调查性新闻的产生 　　我国深度报道出现于２０世纪８０年代。 　　《观察与思考》 　　《焦点访谈》　 　　《新闻调查》 ;第二节　调查性新闻的界定;第三节《焦点访谈》和《新闻调查》;第七章 电视专题节目;一、专题节目的分类;（二）栏目类 １、对象型 ２、公共型 ３、服务型 （三）非栏目类 １、特别节目型 ２、系列节目型 ３、连续节目型 ４、竞赛型 （四）其他类 １、主持人节目 ２、非主持人节目;二、专题片与纪录片;（二）辨析 １、相同：ａ、取材真实，具有较强现实感 　　??　　ｂ、表现手法上——纪录特质，采用纪录表现手法，如不强调戏剧性。 ２、不同 ａ、反映生活方式：纪录片——以事信人，强调客观再现，多用长镜头、同期声 专题片——以理服人或以情感人，强调表现。 ｂ、表现手法：纪录片——新闻镜头，长镜头、实焦拍摄，同期声粗剪。 专题片——艺术镜头，表现情感的手法，象征、隐喻。 Ｃ、时空处理的不同：纪录片——现在进行时。 专题片——比较灵活，现在、过去、将来。 ;ｄ、镜头运用的不同：纪录片——跟、抓、偷拍。 专题片——会用追溯镜头（过去）补拍多于纪录片。（将来）用幻想／意识流镜头。 ｅ、结构形态不同：纪录片——以时间变化为依据，纵向结构，记录生活流程。 专题片——横向结构，以空间为依据，以思想为主轴，而思想是不以时间为依据。 ｆ、思维方式不同，前几点的总结 纪录片——立足于展现生活 专题片——展现生活的基础上表现思想。;第二节　关于纪录片“独立说”之思考;第三节　关于纪录片和专题片“等同说”之归类;采用按题材划分的标准： １、政论专题片 ２、人物专题片 ３、人文地理片 ４、艺术纪录片 ５、文化评论片 ６、新闻故事片 三、电视纪录片的价值取向;第四节 我国电视纪录片的发展;第八章 电视谈话节目;三、日常谈话与电视谈话的区别 （一）日常谈话不必需要领袖；电视谈话必须领导或核心人物。 （二）日常谈话没有规定大家一定要围绕一个主题进行谈话；电视谈话往往围绕一个主题。 （三）日常谈话一般不具有表演性；电视谈话有表演性 （四）日常谈话语境更多是非正式的、非程序化的；电视谈话整个过程是由主持人按既定意图在控制的 ;第二节　人物专访;《面对面》解读： １、在探询中交流 （１）交流对象的选择 （２）观众视角的探询 （３）张扬个性的交流 ２、在交流中求证 （１）采访者有效而得体的控制能力 （２）采访者成熟而灵活的调适能力 ３、在求证中解读 （１）有益制造冲突 （２）“现实性”传播 ;二、知名人物专访 《东方之子》《高端访问》 三、故事人物专访 《鲁豫有约——说出你的故事》;第三节　电视谈话节目;一、电视谈话节目与人物专访比较： （一）传播取向不同 谈话节目传播取向是话题；人物专访的传播取向是人物。 （二）传播氛围不同 谈话节目的谈话氛围力求开放，场上的气氛越活跃越兴奋越好；人物专访，是着力营造一个封闭的空间、专访节目好比把人请到自己家的客厅里 （三）主持人的作用不同 谈话主持人是一个穿针引线者，话场控制者，气氛调节者；专访节目中是一个调查者、一个挖掘者、一个印证者。;二、电视谈话节目的运作要求 （一）话题 （二）参与者 （三）主持人;第九