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简阳中学19高生物小练习10 一、选择题(每题分，共分) 下列实验中能体现细胞全能性的有( ①玉米花粉培育出植株　转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株　烧伤病人的健康细胞培养出皮肤　核移植获得的重组细胞培育出鲤鲫移核鱼　植物用种子繁殖后代　用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成可育的植株 A． B． C． D． A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用 3.假说﹣演绎法包括“观察现象、提出问题、作出假设、演绎推理、检验假设、得出结论” 六个环节。利用该方法孟德尔建立了两个遗传规律，下列说法正确的是 A. 为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验 B. 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C. 孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象 D. 孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1︰1的性状分离比 4.甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植。其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是 5某植物为XY型性别决定的雌雄异株植物，其叶形宽叶（B）对窄叶（b）是显性，B、b基因仅位于X染色体上，研究发现，含Xb的花粉粒有50%会死亡，现选用杂合的宽叶雌株与窄叶雄株进行杂交获得F1，F1随机传粉获得F2,则F2中阔叶植株的比例为 A． B． C． D． 6.据图所做的推测，错误的是： A．基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBB后代的概率为1/8 B．如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量，则②表示氧元素 C．丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系图，如5号（女儿）患病，那么3、4号异卵双生兄弟基因型相同的概率为4/9 D．从丁图DNA复制可看出DNA复制是半保留复制 7. 下列关于生物变异的叙述正确的是A．基因突变指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失，而引起的DNA结构改变 B．基因型为Aa的植物连续自交，F2基因型比例为32∶3，这是由基因重组造成的 C．不能通过有性生殖遗传给后代的变异，也可能属于可遗传变异，如：三倍体无籽西瓜就属于可遗传变异 D．基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换物花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制，显性基因B和E共同存在时，植株开两性花，为野生型；仅有显性基因E存在时，植株的雄蕊会转化成雌蕊，成为表现型为双雌蕊的可育植物；只要不存在显性基因E，植物表现为败育。下列有关叙述错误的是（） A．表现为败育的个体基因型有BBee、Bbee、bbee B．BbEe个体自花传粉，子代表现为野生型：双雌蕊：败育=9：3：4 C．BBEE和bbEE杂交，F1自交得到的F2代中可育个体占1/4 D．BBEE和bbEE杂交，F1自交得到的F2代中b配子的率为50% 1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件( ) A．Ⅰ-2、Ⅰ-4和Ⅲ-4必须是纯合子 B．Ⅲ-4、Ⅲ-2和Ⅲ-3必须是杂合子 C．Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必须是纯合子 D．Ⅱ-4、Ⅳ-1和Ⅳ-2必须是杂合子 11.多肽链片段为“—甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—甘氨酸—缬氨酸—”，其密码子分别为：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、苏氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、缬氨酸（GUU、 GUC、GUA、GUG）。控制该多肽链合成的相应DNA片段为 根据以上材料，下列叙述正确的是 A. 解旋酶作用于②处，使氢键断裂形成核糖核苷酸单链 B. 基因突变只能发生在细胞分裂期，因为DNA解旋形成单链结构不稳定 C. 若该DNA片段最右侧碱基对T/A被G/C替换，不会引起性状的改变 D. 一般来说基因插入三个碱基对要比插入一个碱基对更能影响蛋白质的结构 12. 图1是某雌性二倍体生物细胞分裂模式图；图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图；图3表示细胞周期中有关量的变化；图4是将一个精原细胞的全部核DNA双链用 15 N标记，放入不含 15 N的普通培养基中培养，先进行一次有丝分裂，再进行减数分裂形成8个精子的整个过程单个细胞中DNA的数量变化示意图（不考虑细胞质DNA和交叉互换）。 （注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）。据图分析判断下列叙述，错误的是（ ）