阳光教育论文(2009.8.16).docVIP

PAGE PAGE 4让进城务工子女在爱的阳光下茁壮成长进城务工子女由于家庭、社会等因素影响，加之进城前后生活、学习、教育条件相差太大，一时间难以适应，学习跟不上，纪律性又较差，给学校教育、教学和管理带来一定压力。如何做好进城务工子女的教育教学工作，已经成为当前学校教育管理工作面临的一个十分艰巨而现实的问题。解决这个问题我们老师用爱心去感化、用精细化的教育去培育，更需要不断提高教育、教学的质量和水平，加上社会各界的共同努力，尤其家庭的协同配合，才能形成和谐的教育网络，才能促进进城务工子女们健康发展。一、用爱心化解进城务工子女的心结，通过不断的沟通搭建师心互信的平台。著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。进城务工子女虽然在学习上存在一些困难和问题，自身行为习惯也有许多不足，但他们绝对不是一无是处。教师要用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，促进师生感情双向交流，密切师生关系，更要多鼓励，多表扬学生，让其树立自信心。美国总统林肯说：“人人都喜欢受人称赞。”不管是谁，都想听到别人对自己的称赞与肯定，尤其是自己感到孤独、气馁时，更想得到别人的鼓励。进城务工子女多是单亲亲家庭，心理上的重负本来就不轻，得到的鼓励少之又少，所以他们对自己的未来也越来越失望了。这就需要我们的多给邓些鼓励，少一些抱怨。 心理学家指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会