2014高考数学（文）新课标大二轮专题复习与测试课件专题3第1课时推理与证明、算法初步（2013高考）.pptVIP

(1)分别求出按程序框图正确编程运行时输出y的值为i的概率Pi(i＝1,2,3)； (2)甲、乙两同学依据自己对程序框图的理解，各自编写程序重复运行n次后，统计记录了输出y的值为i(i＝1,2,3)的频数．以下是甲、乙所作频数统计表的部分数据． 甲的频数统计表(部分) 运行次数n 输出y的值为1的频数 输出y的值为2的频数 输出y的值为3的频数 30 14 6 10 … … … … 2 100 1 027 376 697 乙的频数统计表(部分) 当n＝2 100时，根据表中的数据，分别写出甲、乙所编程序各自输出y的值为i(i＝1,2,3)的频率(用分数表示)，并判断两位同学中哪一位所编写程序符合算法要求的可能性较大． 运行次数n 输出y的值为1的频数 输出y的值为2的频数 输出y的值为3的频数 30 12 11 7 … … … … 2 100 1 051 696 353 本题是程序框图与古典概型、频率、随机变量的分布列、期望相结合的题目，考查考生的数据处理能力、应用意识和创新意识．求解本题的关键是理解框图的意义，x是奇数则y为1，x是偶数又能被3整除，则y为3，否则y为2，从而把x分为3类，问题即可解决． (2013·山东六校联考)某工厂欲加工一件艺术品，需要用到三棱锥形状的坯材，工人将如图所示的长方体ABCD －EFGH材料切割成三棱锥H －ACF. (1)若点M，N，K分别是棱HA，HC，HF的中点，点G是NK上的任意一点，求证：MG∥平面ACF； (2)已知原长方体材料中，AB＝2 m，AD＝3 m，DH＝1 m，根据艺术品加工需要，工程师必须求出该三棱锥的高． 工程师设计了一个求三棱锥的高度的程序，其框图如图所示，则运行该程序时乙工程师应输入的t的值是多少？(要求写出简单演算或推证的过程) 解析：　 (1)∵HM＝MA，HN＝NC，HK＝KF， ∴MK∥AF，MN∥AC. ∵MK?平面ACF，AF?平面ACF，∴MK∥平面ACF， 同理可证MN∥平面ACF， ∵MN，MK?平面MNK，且MK∩MN＝M， ∴平面MNK∥平面ACF， 又MG?平面MNK，故MG∥平面ACF. ［练规范、练速度、练技能］ 演练课时作业 返回目录 第1课时　推理与证明、算法初步 高频考点 考情解读 归纳推 理与类 比推理 新课标高考对本部分的考查，主要考查利用归纳推理、类比推理去寻求更为一般的、新的结论．试题以选择题或填空题的形式呈现，属中档题． 直接证 明与间 接证明 高考对本部分考查的难度多为中档题，也有高档题，其相关知识常常涉及数学的各个方面，主要是不等式、数列、三角函数、向量、函数、解析几何、立体几何等． 算法 初步 算法是历年高考的一个热点，多为选择、填空题，多为对程序框图直接考查，考查的重点是程序框图的输出功能、程序框图的补充，以及算法思想和基本的运算能力、逻辑思维能力. 3．辨明算法的三种基本逻辑结构 (1)顺序结构：如图(1)所示． (2)条件结构：如图(2)和图(3)所示． (3)循环结构：如图(4)和图(5)所示． (1)(2013·陕西卷)观察下列等式： 12＝1， 12－22＝－3， 12－22＋32＝6， 12－22＋32－42＝－10， …， 照此规律，第n个等式可为_______________． 归纳推理与类比推理 (2)给出下面类比推理命题(其中Q为有理数集，R为实数集，C为复数集)： ①“若a，b∈R，则a－b＝0?a＝b”类比推出“若a，b∈C，则a－b＝0?a＝b”； ②“若a，b，c，d∈R，则复数a＋bi＝c＋di?a＝c，b＝d”类比推出“若a，b，c，d∈Q，则a＋b＝c＋d?a＝c，b＝d”； ③若“a，b∈R，则a－b＞0?a＞b”类比推出“若a，b∈C，则a－b＞0?a＞b”； ④“若x∈R，则|x|＜1?－1＜x＜1”，类比推出“若z∈C，则|z|＜1?－1＜z＜1”． 其中类比正确的为(　　) A．①②　　　　 B．①④ C．①②③　 D．②③④ 应用合情推理应注意的问题 (1)在进行归纳推理时，要先根据已知的部分个体，把它们适当变形，找出它们之间的联系，从而归纳出一般结论． (2)在进行类比推理时，要充分考虑已知对象性质的推理过程，然后类比推导类比对象的性质． [提醒]　归纳推理关键是找规律，类比推理关键是看共性． 1．(1)(2013·陕西卷)观察下列等式： (1＋1)＝2×1， (2＋1)(2＋2)＝22×1×3， (3＋1)(3＋2)(3＋3)＝23×1×3×5， …， 照此规律，第n个等式可为__________________________ ___________________________________________