2013届高三物理总复习：第二章相互作用力与平衡第3讲受力分析共点力的平衡(人教版).docVIP

2013届?高三物理总?复习：第二章相互?作用　力与平衡第?3讲　受力分析　共点力的平?衡(人教版）共点力的平?衡　Ⅱ(考纲要求)1.共点力的平?衡共点力力的作用点?在物体上的?同一点或力?的延长线交?于一点 的几个力叫?做共点力．平衡状态物体处于静?止状态或匀?速直线运动?状态，叫做平衡状?态．(该状态下物?体的加速度?为零)平衡条件物体受到的?合外力为零?，即F合＝0或eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(∑Fx＝0,∑Fy＝0))2.平衡条件的?推论(1)二力平衡如果物体在?两个共点力?的作用下处?于平衡状态?，这两个力必?定大小相等?，方向相反，为一对平衡?力． (2)三力平衡如果物体在?三个共点力?的作用下处?于平衡状态?，其中任意两?个力的合力?一定与第三?个力大小相?等、方向相反．(3)多力平衡如果物体受?多个力作用?处于平衡状?态，其中任何一?个力与其余?力的合力大?小相等，方向相反．3．受力分析(1)定义：把指定物体?(研究对象)在特定的物?理环境中受?到的所有外?力都找出来?，并画出受力?图，这个过程就?是受力分析?．(2)受力分析的?一般顺序：先分析场力?(重力、电场力、磁场力)，再分析接触?力(弹力、摩擦力)，最后分析其?他力．(3)受力分析的?步骤①明确研究对?象：研究对象可?以是某一个?物体，也可以是保?持相对静止?的若干个物?体的集合．②隔离物体分?析——将研究对象?从周围的物?体中隔离出?来，进而分析周?围物体有哪?些对它施加?了力的作用?．③画出受力示?意图，标明各力的?符号．④检查画出的?每一个力能?否找出它的?施力物体，检查分析结?果能否使研?究对象处于?题目所给的?运动状态，防止发生漏?力、添力或错力?现象．1. (2011·济南模拟)如图2-3-1所示，猎人非法猎?猴，用两根轻绳?将猴子悬于?空中，猴子处于静?止状态．以下相关说?法正确的是?(　　)．图2-3-1A．猴子受到的?三个力不是?共点力B．绳拉猴子的?力和猴子拉?绳的力相互?平衡C．地球对猴子?的引力与猴?子对地球的?引力是一对?作用力和反?作用力D．人将绳子拉?得越紧，猴子受到的?合力越大答案　C2.如图2-3-2所示，一物体在粗?糙水平地面?上受斜向上?的恒定拉力?F作用而做?匀速直线运?动，则下列说法?正确的是(　　)．图2-3-2A．物体可能只?受两个力作?用B．物体可能受?三个力作用?C．物体可能不?受摩擦力作?用D．物体一定受?四个力作用?解析　本题考查根?据物体的运?动状态分析?物体的受力?，摩擦力产生?的条件等知?识点．物体做匀速?直线运动，则受力平衡?，将拉力F在?水平方向和?竖直方向上?分解，则物体一定?要受到滑动?摩擦力的作?用．再根据摩擦?力产生的条?件知，一定有弹力?．因此物体一?定会受到四?个力的作用?．答案　D3.如图2-3-3所示，放在斜面上?的物体受到?垂直于斜面?向上的力F?作用而物体?始终保持静?止．当力 F 逐渐减小，则物体受到?斜面的摩擦?力(　　)．图2-3-3A．保持不变B．逐渐减小C．逐渐增大D．以上三种均?有可能解析　本题考查物?体受力平衡?、静摩擦力的?特点．物体静止在?斜面上，受四个力的?作用：重力、斜面的支持?力N、力F及静摩?擦力f，由受力平衡?得：f＝mgsin? θ，因此F变化?，f不变，A项正确．答案　A-4．(2012·江苏省扬州?测试)质量为m的?长方形木块?静止在倾角?为θ的斜面?上，斜面对木块?的支持力和?摩擦力的合?力方向应该?是(　　)．A．沿斜面向下? B．垂直于斜面?向上C．沿斜面向上? D．竖直向上解析　如图所示，物体受重力?mg、支持力N、摩擦力f而?处于静止状?态，故支持力与?摩擦力的合?力必与重力?等大反向，D正确．答案　D5.超市中小张?沿水平方向?推着质量为?m的购物车?乘匀速上升?的自动扶梯?上楼，如图2-3-4所示．假设小张、购物车、自动扶梯间?保持相对静?止，自动扶梯的?倾角为30?°，小张的质量?为M，小张与扶梯?间的摩擦因?数为μ，小车与扶梯?间的摩擦忽?略不计．则(　　)．图2-3-4A．小张对扶梯?的压力大小?为Mgco?s 30°，方向垂直于?斜面向下B．小张对扶梯?的摩擦力大?小为(M＋m)gsin 30°，方向沿斜面?向下C．扶梯对小张?的摩擦力大?小为μ(M＋m)gcos 30°，方向沿斜面?向上D．小张对车的?推力和车对?小张的推力?大小必相等?，这是因为人?和车均处于?平衡状态解析　对购物车进?行受力分析?，购物车受到?的人的推力?F＝mgtan? θ，对人进行受?力分析，人受到的摩?擦力f＝Mgsin? θ＋Fcos θ＝(M＋m)gsin θ，沿斜面向上?，人受