教育科学的研究方法 POWERPOINT PRESENTATION.ppt

教育科学研究方法 第一讲 绪论 教育研究及其特征 教育研究的意义 教育研究的一般过程 教育研究的基本类型 一个大学生论文答辩后的致谢词摘自《文化博览》2007年第2期 感谢冯·诺依曼先生。是他整出了世界上的第一台计算机，才使得我们这些后人鸟枪换炮，由“剪刀加糨糊”的“学术土匪”晋级为“鼠标加剪贴板”的“学术海盗”。计算机，将我们从枯燥的书本中解救了出来，我们无须再在图书馆里东寻西觅，只要一敲键盘，我们就能方便快捷地搞定所需的一切。计算机，是我们写论文的制胜法宝，是我们写论文的大功臣。因此，是我所应感谢的第一人。 感谢比尔·盖茨先生。他以大无畏的革命主义精神、英雄主义精神和牺牲主义精神毅然从哈佛辍学。他发明了windows操作系统，创立了微软公司，不遗余力地推动计算机事业的发展，将人类的历史推进到了信息时代，将我们的地球变成了一个小小的村落。在信息的高速路上我们畅通无阻，正是借助了网络我们才得以找到了丰富翔实的论文、资料。 可以说，比尔·盖茨先生以他的辍学换来了我们几百万中国大学生的毕业。感谢百度和Google公司。他们的搜索功能庞大、快捷又免费。在这里，我敢说，我们每一位写论文的同学，没有一位不曾借助过它们。那些日子，我们启动电脑后打开的第一个网页一定是它们中的一个。是它们让我们很方便地搜索到了我们所需要的“论文材料”，国内的、国外的，中文的、外文的。正是靠着这些“论文材料”，我们才得以顺利完成我们的“百衲衣”论文。更感谢Google公司增设了翻译功能，它的翻译不仅正确率高而且功能强大，一次便可翻译一整篇论文。我们的外文文献，全赖于此。 感谢那些免费的论文网站。虽说这些网站都是些不起眼的小网站，可正是它们无偿地向我们提供了大量的论文蓝本，保证了贫穷的我们也能得到所需要的论文。这可以说是一种“想人之所想，急人之所急”的人道主义精神。在这里，我殷切地呼吁那些收费的论文网站，能够向它们学习，端正服务态度，放下架子解放思想，变收费为免费，更好的为人民当然更包括同学们服务。 感谢我的导师。他放下神圣的师道尊严，以朋友的身份告诉我怎样完成这篇论文。他告诉我如何搜集资料；他告诉我如何快捷地找到相关论文；他告诉我哪个学校的网站有本专业的硕士、博士论文；他指导我如何利用手头上的论文取舍嫁接整合。本论文的完成，离不开他的悉心指导和孜孜不倦地教诲。 感谢负责答辩的老师。在我也不明白所写为何物的情况下，他们只问了我两个问题——都知道写得什么吗？知道；参考文献都看了么？看了。——后便让我通过了答辩。他们是如此和蔼可亲的老师，他们是如此善解人意的老师，他们是如此平易近人而又伟大的老师。 感谢那些与我朝夕相处了四年的同学。这些日子，他们和我一块努力奋斗共进共退，相互鼓励相互扶持，你帮我找我帮你找，互通有无，及时沟通，以免出现论文撞车事件。 我们是如此的团结友爱，从未出现过“五十步笑百步”的现象，我们总是相互开导着：天下文章一大抄，不抄白不抄，抄了也白抄，白抄谁不抄？不抄一大傻！正是在这样的相互激励下，我那一点点文抄公的羞耻感也便见了上帝，而我的论文也得以完成并顺利通过。 第一节 教育研究及其特征 一、科学研究 科学研究就是运用科学的理论和方法，探索自然和社会的客观规律的活动过程。 它表明以下三层含义： 1、科学研究的目的在于探索规律，发现事物的真相或本质，以便预见并改造现实。 例如科学史话中关于毛地黄草治心脏病的传说。说的是一个巫婆用马尾巴上的毛、天落水、毛地黄草等六种东西配成药，可治心脏病。后来人们偶然地发现这六种东西中少了某一种，有时也能治心脏病，有时却不能。进一步的研究表明，六种东西中，只有毛地黄草是必不可少的。从而证实了治心脏病靠的是毛地黄草。尽管这个故事仅仅是个传说，却也说明科学研究的目标指向。 2、科学研究依靠的是科学的理论与方法。 3、科学研究是一种探索性的活动，是一个动态的过程。 二、科学研究的特征 科学研究一般具有三个特征：客观性、系统性、创造性。 三、教育（科学）研究 其研究范围大致如下： 1、小学生身心发展过程研究 2、小学生身心素质结构研究 3、小学教育目标研究 4、小学教育内容与课程研究 5、小学教育途径与方法研究 6、小学教育政策与法规研究 7、小学教育体制及运行机制研究 8、小学教育环境研究 9、小学教育质量评价研究 10、小学教师素质研究 四、教育（科学）研究的特征 小学教育科学研究是科学研究的一个分支，它既具有科学研究的重要特征，即客观性、系统性、创造性、还具有其特殊的“个性”，即独有的特征。这就是伦理性、复杂性、实践性、全员性。 五、教育研究与教育实践的联系 教育实践是教育研究发展的动力，教