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让孩子玩出童年的智慧来 　下课了，一群男孩子纷纷跑出教室，在空地上打起沙包，沙包上下翻飞，学生们左躲右闪，沙包前后跳跃，学生们你抢我夺，情形异常热闹激烈，时而发生碰撞，路过的老师连连叫停。 　下雨了，走廊就成了学生玩沙包的地方，无意间，学生把沙包打在墙壁及天花板上，片片“污迹”引来管理者的训斥阻止。 　以上的镜头在小学中可谓比比皆是。在每一所小学中，沙包似乎是孩子口袋中最常见的玩具。小小沙包在给孩子带来快乐时，也给一些教师带来不少焦虑。该如何处理呢？ 　我们从体育课教学内容创新和综合实践活动课程建设的角度进行了探索，借助小小沙包，让学生在玩中学习审美、学会合作，并动手实践创造，真正玩出童年的智慧来—— 　1、看谁小手巧。针对不少沙包由家长缝制及装着黄豆等粮食的现实，在咨询家长、教师点拨、观察比较的基础上，我们在综合实践活动课上举行了“看谁小手巧”缝沙包限时赛。一捧沙子，几片碎布，学生们穿针引线，兴致盎然，半个小时后，颜色、形状、大小各异的沙包展满了讲台。学生们喜形于色，感慨良多：锻炼了小肌肉，手眼也协调了，反应能力有点敏捷了，“黄豆”、“小麦”等沙包退出了“市场”。 　2、看谁编得妙。学生在调查中发现：男孩子一般喜欢多人抢一个大沙包，女孩子喜欢一人玩多只小沙包。在学生的热烈讨论中，大家首先形成了编排沙包游戏的基本要求：走向生活、突出乐趣、注重合作、注意安全、兼顾保洁。结合自己的实际体验，男女生都进行了创造尝试。有的从沙包的数量这一思路想开去，编出了一只沙包的玩法（如；手拿住沙包用力向前投，比比谁投得远；手拿住沙包用力向上抛，比比谁抛得高。）；两只沙包的玩法（单手把两只沙包一上一下甩动。）；3只沙包的玩法（双手把3只沙包相互替换上、下连抛。）；借助其它辅助物玩等。有的从团队合作的基础上设计出了“打鸭子”等游戏。几个男孩子设计的手脚并用的“袋鼠智走迷宫”游戏学生最喜欢。更让人想不到的是，一些女孩子提议在沙包上缝上一只橡皮筋，设想出了“沙包球”的游戏。在交流成果时，学生思维异常活跃。有的画出图例，有的畅所欲言，有的干脆实地现身说法。 　3、看谁砸得准。“打鸭子”是校园内男学生玩得最激烈、危险性较大的一个游戏。通常是一位男生瞄准其中的目标，用力砸去，其余学生纷纷躲闪，被打中的学生下场，接住沙包的学生得分。在实践活动中，学生们通过实地观察、调查、采访，其中的一小个组拟定了这样的规则：打鸭子以4到8人为宜，场地要开阔，绝不能在走廊或人群中进行，要瞄准有效部位（腹部以下）尽力砸准，切不可对胸以上部位猛砸。这一规则很快在全体学生中间广泛执行。目前在校园中，沙包被学生玩得紧张而又有序。 　下课了，一群男孩子纷纷跑出教室，在空地上打起沙包，沙包上下翻飞，学生们左躲右闪，沙包前后跳跃，学生们你抢我夺，情形异常热闹激烈，时而发生碰撞，路过的老师连连叫停。 　下雨了，走廊就成了学生玩沙包的地方，无意间，学生把沙包打在墙壁及天花板上，片片“污迹”引来管理者的训斥阻止。 　以上的镜头在小学中可谓比比皆是。在每一所小学中，沙包似乎是孩子口袋中最常见的玩具。小小沙包在给孩子带来快乐时，也给一些教师带来不少焦虑。该如何处理呢？ 　我们从体育课教学内容创新和综合实践活动课程建设的角度进行了探索，借助小小沙包，让学生在玩中学习审美、学会合作，并动手实践创造，真正玩出童年的智慧来—— 　1、看谁小手巧。针对不少沙包由家长缝制及装着黄豆等粮食的现实，在咨询家长、教师点拨、观察比较的基础上，我们在综合实践活动课上举行了“看谁小手巧”缝沙包限时赛。一捧沙子，几片碎布，学生们穿针引线，兴致盎然，半个小时后，颜色、形状、大小各异的沙包展满了讲台。学生们喜形于色，感慨良多：锻炼了小肌肉，手眼也协调了，反应能力有点敏捷了，“黄豆”、“小麦”等沙包退出了“市场”。 　2、看谁编得妙。学生在调查中发现：男孩子一般喜欢多人抢一个大沙包，女孩子喜欢一人玩多只小沙包。在学生的热烈讨论中，大家首先形成了编排沙包游戏的基本要求：走向生活、突出乐趣、注重合作、注意安全、兼顾保洁。结合自己的实际体验，男女生都进行了创造尝试。有的从沙包的数量这一思路想开去，编出了一只沙包的玩法（如；手拿住沙包用力向前投，比比谁投得远；手拿住沙包用力向上抛，比比谁抛得高。）；两只沙包的玩法（单手把两只沙包一上一下甩动。）；3只沙包的玩法（双手把3只沙包相互替换上、下连抛。）；借助其它辅助物玩等。有的从团队合作的基础上设计出了“打鸭子”等游戏。几个男孩子设计的手脚并用的“袋鼠智走迷宫”游戏学生最喜欢。更让人想不到的是，一些女孩子提议在沙包上缝上一只橡皮筋，设想出了“沙包球”的游戏。在交流成果时，学生思维异常活跃。有的画出图例，有的畅所欲言，有的干脆实地现身说法。 　3、看谁砸得准。“打鸭子”是校园内男学生玩得最激烈、危险