[医药卫生]医学统计学假设检验.pptVIP

第五章 假设检验 教学目的与要求 掌握： 假设检验原理 单样本正态资料的假设检验 两样本正态资料的假设检验 二项分布与Poisson分布资料的Z检验 假设检验应注意的问题 了解： 置信区间与假设检验的关系 教学内容提要 重点讲解： 假设检验原理 单样本正态资料的假设检验 两样本正态资料的假设检验 Z检验 假设检验应注意的问题 介绍： 置信区间与假设检验的关系 假设检验的基本任务：事先对总体分布或总体参数作出假设，利用样本信息判断原假设是否合理，从而决定是否拒绝或接受原假设。 参数检验(parametric test)：若总体分布类型已知，需要对总体的未知参数进行假设检验。 非参数检验：若总体分布类型未知，需要对未知分布函数的总体的分布类型或其中的某些未知参数进行假设检验。 “小概率原理” 例如在2000粒中药丸中只有一粒是虫蛀过的，现从中随机取一粒，则取得“虫蛀过的药丸”的概率是1/2000，这个概率是很小的，因此也可以将这一事件看作在一次抽样中是不会发生的。若从中随机抽取一粒，恰好是虫蛀过的，这种情况发生了，我们自然可以认为“假设”有问题，即虫蛀率p不是1/2000，从而否定了假设。否定假设的依据就是小概率事件原理。由此我们得到一个推理方法：如果在某假设（记为H0）成立的条件下，事件A是一个小概率事件，现在只进行一次试验，事件A就发生了，我们就认为原来的假设（H0）是不成立的。 例如，根据大量调查，已知正常成年男性平均脉搏数为72次/分，现随机抽查了20名肝阳上亢成年男性病人，其平均脉搏为84次/分，标准差为6.4次/分。问肝阳上亢男病人的平均脉搏数是否较正常人快？ 以上两个均数不等有两种可能： 第一，由于抽样误差所致； 第二，由于肝阳上亢的影响。 例 如 假设检验： 1、原因 2、目的 3、原理 4、过程（步骤） 5、结果 1、假设检验的原因 由于总体不同或因个体差异的存在，在研究中进行随机抽样获得的样本均数，x1、x2、x3、x4…，不同。样本均数不同有两种（而且只有两种）可能： （1）分别所代表的总体均数相同，由于抽样误差造成了样本均数的差别。差别无显著性 （差别无统计学意义） （2）分别所代表的总体均数不同。差别有显著性（差别有统计学意义） 3、假设检验的原理 4、假设检验的步骤 ▲ 建立假设（反证法），确定显著性水平（ ? ） ▲ 计算统计量：u, t，?2 ▲ 确定概率P值 ▲ 做出推论 【例5-1】 双侧与单侧检验界值比较 (2) 选定适当的检验方法，计算检验统计量值 设计类型 资料的类型和分布 统计推断的目的 n的大小 如完全随机设计实验中，已知样本均数与总体均数比较，n又不大，可用t检验，计算统计量t值。 (3) 计算P值 α与P异同 相同： α与P都是用检验统计量分布的尾部面积大小表示。 不同： α是在统计推断时，预先设定的一个小概率值，是当H0为真时，允许错误地拒绝H0的概率，是检验水准。 P值是由实际样本决定的，是指从由H0所规定的总体中随机抽样，获得大于及等于（或小于）现有样本检验统计量值的概率。 5、两类错误（I型错误 与Ⅱ型错误 ） 两均数的假设检验 样本均数与总体均数的比较 成对资料均数的 t 检验 成组资料两样本均数的比较 方差不齐时两小样本均数的比较 第二节 单样本正态资料的假设检验 方 法 ▲目的：比较样本均数所代表的未知总体均数 与已知总体均数有无差别 ▲计算公式：z 统计量= 二、正态总体方差的假设检验 正态总体方差?2的检验，如表5-3所示： 【例5-4】 某药含碳量服从正态分布，生产时允许方差在0.0482?（mg2）内。现任取5件，测得含碳量（mg）为：1.32、1.55、1.36、1.40、1.44，根据??＝0.05判断该药生产是否稳定。 配对比较主要有四种情况： 同一对象处理前后的数据 同一对象两个部位的数据 同一对象分别接受两种不同处理的数据 两个同质的对象分别接受两种处理后的数据 【例5-6】 为研究三棱莪术液的抑瘤效果，将20只小白鼠配成10对，将每对中的两只小白鼠随机分到实验组和对照组中，两组都接种肿瘤，实验组在接种肿瘤三天后注射30%的三棱莪术液0.5mL，对照组则注射蒸馏水0.5mL。结果见表5-4。比较两组瘤体大小是否相同。 二、成组资料两样本均数的比较 1、成组资料的方差齐性检验 成组t检验的前提条件是两总体方差齐。 两总体方差相等称为方差齐性，两总体方差不等称为方差不齐。检验两组资料的方差是否齐性，以决定采用适宜的检验统计量。 方差齐性