统计学学习指导与习题训练的答案201205第五章 统计指数分析 习题的答案.docVIP

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统计学学习指导与习题训练的答案201205第五章 统计指数分析 习题的答案

PAGE PAGE 12第五章 统计指数分析 习题答案一、名词解释用规范性的语言解释统计学中的名词。1. 统计指数: 是社会经济现象数量变化的相对数,说明不能直接相加的社会经济现象数量综合变化程度特殊相对数。2. 总指数: 反映复杂现象总体变化方向和程度的相对数。3. 综合指数:通过综合两个总量指标对比计算的相对数,它是总指数的基本形式。4. 同度量因素:计算总指数时起媒介作用和权数作用的因素。 5. 平均指数:由个体指数加权平均计算的总指数。6. 指数体系:指经济上具有一定联系、数量上具有对等关系的三个或三个以上的指数组成的整体。 二、填空题根据下面提示的内容,将适宜的名词、词组或短语填入相应的空格之中。1. 特殊相对数2. 数量指标指数、质量指标指数3. 个体指数、总指数4. 综合5. 数量指标指数6. 质量指标指数7. 综合指数、平均指数8. 基期的质量指标、报告期的数量指标9. 同度量因素、指数化因素10. 数量指标指数、质量指标指数11. 个体指数的12. 加权算术平均、加权调和平均13. 14. 乘积,代数和15. 因素分析16. 5.66 %17. 101.9 %18. 各组结构19.固定构成、结构影响20.指数体系三、单项选择从各题给出的四个备选答案中,选择一个最佳答案,填入相应的括号中。1.C 2.B 3.C4.C 5.B6.D 7.A8.D9.B 10.C11.A12.C13.B14.C15.B16.C 17.D18.A19.D20.D21.B22.B23.D24.A25.B26.D27.B28.C 29.C30.D四、多项选择从各题给出的四个备选答案中,选择一个或多个正确的答案,填入相应的括号中。1.ACD2.AB3.ABCD4.ABC5.BC6.AD7.BD8.ABD9.CD10.ABD11.BC12. ABC13.AD14.AC15.BCD16.AD17.BC18.ABD19.ACD20.ABCD21.ABCD22.AC23.AC24.ABC25.CD五、判断改错对下列命题进行判断,在正确命题的括号内打“√”;在错误命题的括号内打“×”,并在错误的地方下划一横线,将改正后的内容写入题下空白处。1. 计划完成相对数是广义指数。( √ )2. 总指数的平均性是以综合性为基础的,没有综合性就没有平均性。( √ )3. 是总指数。( × )个体指数4. 影响因素指数是有两个因素同时变动,并从属于某一现象总体指数的相对数,属于广义指数。( ×)两个因素中只有一个因素变动,狭义指数5. 编制总指数的基本形式是平均指数。( × )综合指数6. 产品成本指数、劳动生产率指数、粮食作物单产水平指数是质量指标指数。(√ )7. 平均指数与综合指数虽然形式不同,但计算结果相同。(√ )8. 在单位成本指数中,表示单位成本增减的绝对额。( × )表示由于单位成本的变动使总成本增减的绝对额9.平均指数也是编制总指数的一种重要形式,它有独立的应用意义。( √ )10.加权平均总指数的编制,实质就是计算个体指数(或类指数)的平均数。(√ )11. 算术平均指数是通过数量指标个体指数,以基期的价值量指标为权数,进行加权平均得到的。( √ )12. 在建立指数体系时,首先要分析研究对象与其影响因素之间的内在经济联系。( √ )13. 建立指数体系是因素分析的基础和前提。(√ )14. 在指数体系中,各指数间的关系是以相对数表现的乘积关系,绝对额间的关系是以绝对量表示的加减关系。( √ )15. 价格降低后同样多的货币可多购10%的商品,则可计算出物价指数为90%。( × )90.91%16. 本年与上年相比,若物价上涨10%,则本年的1元钱只值上年的0.9元。 ( × )90.9117. 如果报告期商品价格计划降低 5%,销售额计划增加 10%,则销售量应增加 15.8%。(√ )18. 在总量指标的因素分析中,相对量分析一定要用同度量因素,绝对量分析可以不用同度量因素。( × )也要19. 平均指标指数体系由可变构成指数和固定构成指数组成。( × )由可变构成指数、固定构成指数和结构影响指数组成20. 在平均指标变动的因素分析中,可变组成指数是专门反映总体构成变化这一因素影响的指数。( × ) 结构影响指数六、简答题根据题意,用简明扼要的语言回答问题。1. 统计指数有何作用?【答题要点】(1)综合反映不能同度量现象总体数量相对变动的方向、程度及绝对效果;(2)对现象数量总变动进行因素分析;(3)反映现象在长期内的发展变化趋势。2. 在编制综合指数过程中需要解决哪些问题?【答题要点】(1)使用同度量因素,把不能同度量现象转化成能同度量的价值形态,使之能够综合为价值总量;(2)对比时,把同度量因素固

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