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範式轉移：正向行為支援及教導有特殊教育需要學生的策略分享會歡 迎 正向行為支援Positive Behaviour Support 匡智會高級教育心理學家 蔡南鳳 16-03-2007 特殊教育發展三個階段 (Butterworth 2002) 第一階段: 醫療模式服務 (Medical Model) ˙ 特殊需要人士被視為個人 的缺陷 ˙ 以診療、院護和隔離主導 服務 特殊教育發展三個階段 (Butterworth 2002) 第二階段: 發展模式服務 (Developmental Model) ˙ 重視發展潛能，融入社會 ˙ 以訓練主導服務 特殊教育發展三個階段 (Butterworth 2002) 第三階段: 支援模式服務 (Support Model) 重視 ˙ 個人能力與生活環境的互相 配合 ˙ 以人為本，強調個人成長及 發展、選擇、決定、賦權 (empowerment) 行為問題處理觀念的改變 傳統的行為處理模式 目標行為 嫌惡的後果 鈕文英(2003) 行為問題處理觀念的改變 新近的行為處理模式： 多層面的處理模式 安