第一节 感受信息-.docxVIP

第一节 感受信息　　第一节感受信息　　一、课标要求　　.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。　　2.了解电话和电报。　　3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。　　二、教学重难点　　重点：　解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。　　难点：了解电话和电报。　　三、课时安排：一课时　　四、教学准备：录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图　　五、教学设计：　　引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　备注　　一、息的概念　　二、代信息的传播　　三、信息的记录　　四、现代信息的传播　　五、电报　　六、电话　　七、课堂练习　　八、课堂小结　　九、课外作业　　提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？　　你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？　　你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？　　现代信息的传播主要采用哪些方式？　　电报的发明者是谁？信息是怎样传播的？　　出示电话的挂图和实物，问：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？和学生一起分析电话的结构　　讲述：随着科学技术的发展，电磁波和因特网的相继出现，使人类的信息传播进入了新的时代　　课堂练习　　.下列记录信息的文字和材料中，反映的技术最进步的是（　　）　　甲骨文B金文c.木牍D.纸　　2.电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（）　　A.开关B．电源c．变阻器　　D．电磁铁　　3.电话由话筒、听筒和　　三部分组成。电话的话筒的作用是　　，听筒的作用是　　。　　学生小结　　课外作业：上网或查阅有关资料了解电报和电话（包括固定电话、移动电话）的原理和应用　　回答：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。　　讨论、交流、回答　　讨论、交流、回答　　讨论、交流、回答　　讨论、交流、回答　　学生观看挂图，拆开话机观看结构，回答问题　　完成练习　　小结本节　　课外调查　　本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成　　六、板书设计　　感受信息　　#61548;　　什么是信息：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。　　#61548;　　古代信息的传播：1.方式：烽火、驿马、信鸽2.特点：速度慢、距离近、信息量小　　#61548;　　信息的记录：大脑—文字（牛骨、竹简和木牍——纸、印刷术）－光记录、磁记录　　#61548;　　现代信息的传播：电报、电话——电磁波、因特网　　#61548;　　电话的原理：　　.　　概念　　2.　　组成：话筒、听筒和键盘　　3.原理：声音的振动——变化的电流——声音的震动　　话筒　由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。　　听筒　　由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音　　教学反思：　　　　第一节感受信息　　一、课标要求　　.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。　　2.了解电话和电报。　　3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。　　二、教学重难点　　重点：　解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。　　难点：了解电话和电报。　　三、课时安排：一课时　　四、教学准备：录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图　　五、教学设计：　　引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　备注　　一、息的概念　　二、代信息的传播　　三、信息的记录　　四、现代信息的传播　　五、电报　　六、电话　　七、课堂练习　　八、课堂小结　　九、课外作业