调兵山第一届“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《长城》九小王秀洪.docVIP

调兵山市第一届“教学中的互联网搜索”优秀教案 人教版四年级上册17课《长城》 调兵山第九小学王秀洪 一、教案背景 1、年级：四年级 2、学科：语文 3、课时：第二课时 4、课前准备：搜索长城有关资料 二、教学课题 1、有感情地朗读课文。2、通过理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。、学习由远及近的观察方法，学习在观察中展开联想。根据新课程基本理念以及本课的教学目标和重难点，考虑到四年级学生大部分没有亲眼见过长城，教学中我主要采用“信息技术整合法”，以有关长城的视频、图片、声音等信息技术手段来充分激发学生的兴趣，提高教学效率。在教学过程中，让学生基本掌握“读——悟——品”三步学习方法。根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。：《长城》这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。本组课文都是介绍我国世界遗产的，要求学生能够认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章的表达方法。 有感情地朗读课文。通过理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的