中国近代教材分析和教学中注意的几个问题义教育课...【.pptVIP

中国近代史教材分析和 教学中应注意的几个问题 义务教育课程标准历史教材（川教版） 主编 龚奇柱 二、中国近代史的学习目标 1.知识教育目标 　　①了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象。这是近代史学习的重点。 ②在此基础上，了解中国近代历史发展的基本线索。 2.能力培养目标 ①能初步阅读、理解和归纳基本的历史材料。 ②能够从不同的角度思考和理解近代历史问题。 * 一、关于中国近代史的下限问题 中国近代史从1840年中英鸦片战争爆发，写到1949年南京国民政府灭亡，经历了清朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和南京国民政府时期，共109年。这段历史是中国半殖民地、半封建社会逐步形成到瓦解的历史。从革命史的角度，包括了中国旧民主义革命和中国新民主义革命的历史。 　3.情感、态度与价值观目标 ①认识中国逐步沦为半殖民地半封建社会的根本原因和抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严的中华民族优良传统。 ②树立民族自尊心、自信心，增强爱国主义情感。 ③ 了解中国革命的艰苦历程，理解“没有共产党就没有新中国”历史结论，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。 三、中国近代史的基本线索 《课标》中国近代史历史教科书，反映了109年中国近代历史呈现出的两条鲜明的主线： 一条是外国资本主义、帝国主义的侵略和中国人民的抗争。 另一条是中国近代化的起步。 四、中国近代史教材的结构和主题安排 按照历史发展的时序性和阶段性特点，中国近代史教科书共划分为四个阶段七个学习主题。 第一阶段：从1840鸦片战争开始到1919年五四运动爆发前，包括第一学习主题“列强的侵略和中国人民的抗争”和第二学习主题“近代化的起步”。 第二阶段：从1919年五四运动爆发到1936年红军长征结束。包括第三学习主题“新民主主义革命的兴起”，反映中国新民主主义革命开始后的艰难历程。 第三阶段：从1931年九一八事变到1945年抗日战争胜利，包括教材的第四学习主题“中华民族的抗日战争”。在时序上同第二学习主题有交叉。 第四阶段：从1945年的重庆谈判到1949年南京国民党政权覆灭，包括第五学习主题“人民解放战争的胜利”。 教科书把有关近代的经济、社会生活、科技、思想文化部分，集中安排在第六学习主题和第七学习主题。本册共22课、3个主题活动。 五、中国近代史 教科书同历史课标的关系 1.教科书依据历史课标编写 2.川教版中近史教科书依据课标而不囿于课标。为了反映历史发展的时序性和内在联系,教科书在课标要求内容之外,增加了一部分内容。 六、中国近代史教材内容分析例举 七、中国近代史教学中应注意的问题 　1.注意把握历史发展的主线和阶段性特征。 　2.注意《课标》“内容标准”中规定的学习内容的具体目标，区分不同层次的 学习要求。 3.要关注教科书新增加的有关近代社会生活的内容。 　4 .要突出中国近代史的育人功能。 　5.要注意浅化概念。 　6. 组织好有近代特色的历史活动。 谢谢！ aZEi)Mq5Uzd$Hm0Pu8XCh*Kp3Sxc#Fk+Ns7VAfIn2Qva7WAfIn2RvaZEi)Mq5Uzd$Hl0Pu8XCh*Kp3Sxc#Fk-Ns7VAfIn2QvaZDi)Lq5Uyd$Hl0Pt8XCg*Ko3Sxb#Fk-Ns6VAf%In2QvaYDi)Lq5Tyd$Gl0Pt8XBg*Ko3Swb#Fj-Ns6VAe%In1Qv9YDi(Lq5Tyd!Gl0Ot8WBg*Jo3Swb#Ej-Nr6Vze%Im1Qv9YDh(Lq4Tyc!GlTyd!Gl0Ot8WBg*Jo3Rwb#Ej-Nr6Vze%Im1Qv9YDh(Lq4Tyc!Gl+Ot8WBgJo3RwbZEj-Mr6Vze%Hm1Qu9YCh(Lp4Tyc!Gk+Ot7WBfJo2RwbZEj)Mr6Uze$Hm1Pu9#Ej-Mr6Vze%Im1Qu9YDh(Lq4Tyc!Gl+Ot7WBgJo3RwbZEj-Mro3Rwb#Ej-Mr6Vze%Im1Qu9YDh(Lp4Tyc!Gl+Ot7WBgJo2RwbZEj-Mr6Uze%Hm1Pu9YCh(Lp4Txc!Gk+Os7WBfJo2RwaZEj)Mr5Uze$Hm1Pu9XCh(Kp4Txc!Fk+Os7WAfJn2RwaZEi)Mr5Uzd$Hm0Pu9XCh*Kp4Sxc#Fk+N