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有表情的面具 　教学目标：1．通过学习，学生能知道人物表情的丰富变化，了解不同表情的五官特征。 　2．参与师的示范，学生能掌握面具的制作方法和装饰方法。能小组合作完成一个有创意的人物表情。 　3．通过小组合作，培养学生动手能力，分工合作的能力。 　教学重点：了解人物的表情特征。能制作有表情的面具。 　教学难点：面具的表情夸张、有创意。 　教学准备：师：课件，各种纸材料，胶水。 　生：各种纸材料，废旧材料，胶水。 　教学过程： 　一． 游戏导入：传话 　1．师：现在我们来做个游戏。每个小组第一位同学取桌上的纸团，根据纸团要求，做出表情，其余学生依次做表情，最后一位同学既要做出表情，还要说出表情的名称。 　学生活动。 　学生交流：最后一位学生做表情，第一位学生判断正误。 　学生小结：每小组学生脸上的表情都不一样。 　师：课件出示：每个人脸上的表情都不一样。 　师：你能说说我们的表情有哪些。 　学生说表情，互做表情。 　师根据学生的回答出示表情特征：哭、笑、愁、恶、凶……。 　2．课件展示：不同人物的脸部表情。 　学生说表情，小组讨论：不同表情时，人物脸部哪些部位发生了变化。 　交流讨论结果：人物的脸部肌肉和五官发生了变化。 　师：你知道五官是哪几个部位？ 　学生：眼、耳、鼻、口、眉。 　师：当我们心情有了变化时，我们的表情也会发生变化。课件出示开心、哀伤、愤怒的图片。 　学生交流：哪些部位有了变化。眼睛、嘴巴、眉毛……。 　师：这些有趣的表情，我们可以怎样表现出来。 　学生说表现方法：画。制作成面具。 　师：今天我们来把有趣的表情做成面具。（板书课题：有表情的面具） 　二． 欣赏：走进面具博物馆。 　师：说到面具，老师想带大家先去参观一下面具博物馆。 　师提出欣赏要求：观看时，选一个自己喜欢的面具，找出它的脸型特点和表情。 　课件展示各种面具。 　学生交流自己喜欢的面具。 　师：看来同学们对人物的表情了解的很好，现在老师要考考你。请你将图片上的人物和文字连一连。 　师出示课件。学生练一练。 　学生交流：这样连的想法。 　学生小结：人物脸型的特点：圆形、方形、椭圆形。 　师出示人物面部特征的课件。 　三． 师示范，表现人物的表情。 　师：出示人物的脸形。学生说出脸的形状 　师：老师这里有一张人物的脸形，我将为它贴上五官，请你来猜一猜，它是什么表情。 　师示范，学生观看，思考老师的制作方法。 　学生交流：表现的表情。并说出判断的理由。 　师：这样的人物脸型完整吗？ 　学生说还应怎样完善：添加头发。 　师示范头发的制作：撕成条状，贴在人物的头部。 　学生小结：制作方法，表情夸张。 　师板书：折、卷、撕、编……。 　学生小结制作步骤。 　师出示课件：制作步骤。 　a、设计外形：用铅笔轻轻勾出人物的脸型。 　b：留出眼睛的位置可以看见外面。 　c：用夸张、变形的手法突出人物面部特征。 　d：.水彩笔上色,运用剪、挖、拼接、贴、画、卷折等手段进行装饰制作。 　欣赏学生作品。 　师：现在我们来看一看其他同学的作品。 　学生欣赏，交流制作方法和表情。 　四． 学生作业 　师出示作业要求：小组合作，运用准备的材料完成一个有表情的面具。 　学生作业，师巡视，指导。 　五． 展评作业。 　各小组展示作业。 　其余学生评价：（1）有没有表现出人物的表情；（2）采用的制作方法；（3）色彩的搭配。 　师点评，建议：人物的表情要夸张。 　六． 拓展：欣赏作品 　1. 不同材料制作的人物表情。 　2. 动物的表情 　师总结本课内容。 　板书： 有表情的面具 折 　（夸张） 卷 　撕 　编 　教学目标：1．通过学习，学生能知道人物表情的丰富变化，了解不同表情的五官特征。 　2．参与师的示范，学生能掌握面具的制作方法和装饰方法。能小组合作完成一个有创意的人物表情。 　3．通过小组合作，培养学生动手能力，分工合作的能力。 　教学重点：了解人物的表情特征。能制作有表情的面具。 　教学难点：面具的表情夸张、有创意。 　教学准备：师：课件，各种纸材料，胶水。 　生：各种纸材料，废旧材料，胶水。 　教学过程： 　一． 游戏导入：传话 　1．师：现在我们来做个游戏。每个小组第一位同学取桌上的纸团，根据纸团要求，做出表情，其余学生依次做表情，最后一位同学既要做出表情，还要说出表情的名称。 　学生活动。 　学生交流：最后一位学生做表情，第一位学生判断正误。 　学生小结：每小组学生脸上的表情都不一样。 　师：课件出示：每个人脸上的表情都不一样。 　师：你能说说我们的表情有哪些。 　学生说表情，互做表情。 　师根据