小班儿歌：绿色的世界.docx

小班儿歌：绿色的世界　　小班儿歌: 绿色的世界　　XX市八桥中心幼儿园 严兰芳　　活动目标：　　1.欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌所展示的色彩和快乐的情趣。　　2.根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。　　3.进一步萌发对大自然中美的感受力，体验丰富多彩的生活。　　活动准备：　　红、黄、蓝、绿色透明的糖纸或胶片若干、幼儿用书。　　活动过程：　　一、欣赏幼儿用书上的画面和教师朗诵诗歌，引起幼儿的兴趣。　　1.教师带领幼儿一起打开幼儿用书，引起幼儿说说：书上有什么？它们是什么颜色的？与我们平时看见的颜色一样吗？这是怎么回事呢？　　2.教师朗诵儿歌。　　二、采用提问的方法，组织幼儿讨论，帮助幼儿理解诗歌内容。　　1.教师：诗歌里说了些什么？为什么我们看见的画面和诗歌里的世界是绿色的呢？为什么将绿色的眼镜拿掉，绿色的世界就会不见了呢？　　2.教师出示绿色的彩色胶片或透明糖纸，让幼儿拿着它看一看周围的环境，让幼儿说说，你看见了什么？他们是什么颜色的？让幼儿知道绿色世界的由来。　　三、教师和幼儿一起看书，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。　　四、引导幼儿仿编诗歌。　　1.给每位幼儿发一张彩色胶片或彩色糖纸，让幼儿透过胶片或糖纸观察幼儿用书中绿色的画面，说说：你看见了什么颜色的世界？鼓励幼儿仿编诗歌。　　2.让幼儿与同伴交换彩色的胶片或糖纸，鼓励幼儿透过彩色的糖纸或胶片观察周围的环境，说说：你看见了什么？他们是什么颜色的？引导幼儿根据原有的结构仿编诗歌。 　　小班儿歌: 绿色的世界　　XX市八桥中心幼儿园 严兰芳　　活动目标：　　1.欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌所展示的色彩和快乐的情趣。　　2.根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。　　3.进一步萌发对大自然中美的感受力，体验丰富多彩的生活。　　活动准备：　　红、黄、蓝、绿色透明的糖纸或胶片若干、幼儿用书。　　活动过程：　　一、欣赏幼儿用书上的画面和教师朗诵诗歌，引起幼儿的兴趣。　　1.教师带领幼儿一起打开幼儿用书，引起幼儿说说：书上有什么？它们是什么颜色的？与我们平时看见的颜色一样吗？这是怎么回事呢？　　2.教师朗诵儿歌。　　二、采用提问的方法，组织幼儿讨论，帮助幼儿理解诗歌内容。　　1.教师：诗歌里说了些什么？为什么我们看见的画面和诗歌里的世界是绿色的呢？为什么将绿色的眼镜拿掉，绿色的世界就会不见了呢？　　2.教师出示绿色的彩色胶片或透明糖纸，让幼儿拿着它看一看周围的环境，让幼儿说说，你看见了什么？他们是什么颜色的？让幼儿知道绿色世界的由来。　　三、教师和幼儿一起看书，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。　　四、引导幼儿仿编诗歌。　　1.给每位幼儿发一张彩色胶片或彩色糖纸，让幼儿透过胶片或糖纸观察幼儿用书中绿色的画面，说说：你看见了什么颜色的世界？鼓励幼儿仿编诗歌。　　2.让幼儿与同伴交换彩色的胶片或糖纸，鼓励幼儿透过彩色的糖纸或胶片观察周围的环境，说说：你看见了什么？他们是什么颜色的？引导幼儿根据原有的结构仿编诗歌。 　　小班儿歌: 绿色的世界　　XX市八桥中心幼儿园 严兰芳　　活动目标：　　1.欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌所展示的色彩和快乐的情趣。　　2.根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。　　3.进一步萌发对大自然中美的感受力，体验丰富多彩的生活。　　活动准备：　　红、黄、蓝、绿色透明的糖纸或胶片若干、幼儿用书。　　活动过程：　　一、欣赏幼儿用书上的画面和教师朗诵诗歌，引起幼儿的兴趣。　　1.教师带领幼儿一起打开幼儿用书，引起幼儿说说：书上有什么？它们是什么颜色的？与我们平时看见的颜色一样吗？这是怎么回事呢？　　2.教师朗诵儿歌。　　二、采用提问的方法，组织幼儿讨论，帮助幼儿理解诗歌内容。　　1.教师：诗歌里说了些什么？为什么我们看见的画面和诗歌里的世界是绿色的呢？为什么将绿色的眼镜拿掉，绿色的世界就会不见了呢？　　2.教师出示绿色的彩色胶片或透明糖纸，让幼儿拿着它看一看周围的环境，让幼儿说说，你看见了什么？他们是什么颜色的？让幼儿知道绿色世界的由来。　　三、教师和幼儿一起看书，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。　　四、引导幼儿仿编诗歌。　　1.给每位幼儿发一张彩色胶片或彩色糖纸，让幼儿透过胶片或糖纸观察幼儿用书中绿色的画面，说说：你看见了什么颜色的世界？鼓励幼儿仿编诗歌。　　2.让幼儿与同伴交换彩色的胶片或糖纸，鼓励幼儿透过彩色的糖纸或胶片观察周围的环境，说说：你看见了什么？他们是什么颜色的？引导幼儿根据原有的结构仿编诗歌。