[精华]07讲神经症诊断与元认知技巧干预.pptVIP

七百年前，在欧洲能够完成百万级数字除法工作任务的，只有极少数几位极其著名的数学家才能办到。 如今它是小学三年级的课程。;一、神经症诊断的条件性情绪学习论模型;㈡神经症及其它心理障碍的情绪层面诊断;例1、动物恐惧症、恐水症： A某：男，害怕所有的狗。在有狗的画片、狗的电视画面场合不能停留和正常做事；对猫也感到紧张；对皮毛衣物感到轻度恐惧；三次临床训练基本治愈。不再怕了，不能抱。 强度为4分；危机0；迁移1+；过敏性4-0=4。偶然建立条件反射。可以立即治愈。 B某；女，读小学时到公园湖中游泳，亲见一人在公园跌入湖内深水区溺水身亡。带着极度恐惧回家时已经天黑，经过湖同、楼道……。以后，怕河面、湖面等有深水场合。并且形成了害怕黑暗（一个人不敢在家）；怕走黑路；上学后过敏性怕老师和害怕物理：师生、生生、亲子关系中恐惧成分多……考试过敏性紧张。 情绪层面诊断：恐惧水的强度为4+分；危机1-；迁移4；过敏性4。本人是因考试过敏性紧张来治疗。反过来检查到恐慌水症状。;;㈠元认知实质上是意识系统对自身心理系统的自觉认知。元认知策略是意识运用知识对自身的认知、情绪、行为等进行评价、监控、调节、指导的方式。 ;㈡知识的科学、有效，是形成有效元认知策略的前提。 意识是不会凭空工作的，意识对心理的监控作用，是以有效的科学知识为工具来实现目标的。 心理学知识通过临床训练与练习，可以转化为智慧技