朱自清《春》精品公开课ppt课件课件.ppt

春花图 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像 母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻 的泥土的气息，混着青草味儿，还有 各种花的香，都在微微润湿的空气里 酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的 喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水 应和着。牛背上牧童的短笛，这时候 也成天嘹亮地响着。 春风的特点是什么？作者是怎 样把无形、无色、无味的春风 写得富有生命力和感染力的？ 柔和（不寒、抚摸） 芳香（泥草、花香） 和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声） （通过调动各种感觉器官来感受） （触觉） （嗅觉） （听觉） 引用、比喻、拟人 （写出了春风的温暖和柔情） 春风图 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？ 像牛毛 像花针 像细丝 紧密 薄烟 轻盈 润物： （比喻 排比） 雨是最寻常的，一下就是三 两天。可别恼。看，像牛毛，像 花针，像细丝，密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟。树 叶儿却绿得发亮，小草也青得逼 你的眼。傍晚时候，上灯了，一 点点黄晕的光，烘托出一片安静 而和平的夜。在乡下，小路上， 石桥边，有撑起伞慢慢走着的人 ，地里还有工作的农民，披着蓑 戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏 的，在雨里静默着。 特征 恩泽 全：写范围，意境展现得相当开阔。 薄烟：比喻细雨蒙蒙的景状,显得形象。 织：与细丝的比喻相照应。 笼：写出了薄烟的高度。 斜：暗写春风。 缀景： 树叶 小草 安静而和平的夜 撑起伞慢慢走着的人 地里的农民 静默的房屋 闪光 细长 （拟人） （润物细无声） 正面 侧面 “可别恼” —— 喜爱之情（过渡） 春雨图 多、连绵、细密、轻盈 前几幅主要写春天的自然美， 这一幅由景及人，表现了人们 怎样的精神状态？ 人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活 行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀，这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里， 映出红的花呀，映出绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 嘀哩哩哩哩…… 春天在湖水的倒影里， 还有那会唱歌的小黄鹂。 春天来了， 朱自清 春 朱自清（1898—1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，江苏扬 州 人。 我国现代著名的散文家、诗人。 他的著名作品有：长诗《毁灭》，散文《背影》、《荷塘月色》 、 《绿》和《春》。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 给加点字注音： 蓑衣( ) 水涨( ) 酝酿( )( ) 薄烟( ) 黄晕( ) 应和( ) ( ) 捉迷藏 ( ) suō zhǎng yùn niàng báo yùn yìng hè cáng 朗读课文 读出节奏、读出重音、读出感情…… 配乐朗读 按照课文顺序重新排列画面 盼望着,盼望着 像小姑娘,像… 整体感知 春草图 盼 春 图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 像娃娃 颂春 理清文章脉络，完成下列表格填写 （ ）春 （ ）春 （ ）春 春 盼 绘 赞 齐读后思考： 1，第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？ 连续反复和 拟人 “盼” 齐读后思考： 1，第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？ 2．第二段，运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？ 连续反复和 拟人 “盼” 运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。 “盼望着，盼望着”—— 期待春天的心情多么殷切。（反复） 东风来了—— 报告春天的消息。 春天的脚步近了—— 赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦