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综合活动：颜色娃娃找朋友　　综合活动：颜色娃娃找朋友　　活动目标：　　1．认识红、黄、绿三种颜色。　　2．能将颜色标记与周围的物品相匹配。　　3．利用游戏形式，提高幼儿参与活动的兴趣。　　活动准备：　　1．了解幼儿对颜色的已有经验。　　2．红、黄、绿颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色标记（与幼儿人数相等）。　　活动过程：　　一、故事导入：　　今天老师带来了一个神奇的盒子，里面住着许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。今天早晨，红色娃娃突然对老师说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。”其它的颜色娃娃听了红色娃娃的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。于是，老师就把他们带到了我们小一班，想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）　　二、说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友：　　1．教师出示红色娃娃,请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。（红的太阳；红的苹果；红的气球……）　　“看，老师先请出了什么娃娃？我们一起跟它打个招呼吧！红色娃娃说它的好朋友有着和它一样的红颜色，谁是红色娃娃的好朋友呢？”　　2．教师出示绿色娃娃，请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友。（绿色的树叶；绿色的小草；绿色的西瓜……）　　“咦，谁在叫‘我也要出去，我也要出去？’原来是绿色娃娃，绿色娃娃的朋友有着什么颜色呢？谁是它的好朋友？”　　3．教师出示黄色娃娃，请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。（黄色的香蕉；黄色的菠萝；黄色的桔子）　　“黄色娃娃也等不及了，它的好朋友是谁啊？”　　4．幼儿选择自己喜欢的标记：　　小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友？（想）你想和什么颜色娃娃做朋友？在老师这里有许多颜色标记，如果你喜欢和谁做朋友，就选一个和它一样颜色的标记，然后贴在你的身上。　　5．颜色娃娃找朋友：　　“我是红色娃娃，谁的标记和我颜色一样，快来和我做朋友吧！”（让我们抱一抱）　　“绿色娃娃的朋友在哪里，快来哦！”（让我们亲一亲）　　“黄色娃娃的朋友呢？（让我们握握手）　　三、幼儿寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上：　　颜色娃娃今天和小朋友做好朋友真开心！其实在教室里还有很多的红、黄、绿颜色的玩具也是颜色娃娃的朋友， 请小朋友们帮忙找一找，如果和你的颜色标记是一样的，我们就把标记送给它好吗？　　四、活动小结及延伸：　　颜色娃娃今天在我们小一班玩得真高兴，其实在我们小一班的教室外面也有许多颜色娃娃的朋友，你们想不想出去找一找，如果你找到了，回家就说给爸爸妈妈听一听，然后再请他们帮忙把它画下来或写下来好吗？ 　　综合活动：颜色娃娃找朋友　　活动目标：　　1．认识红、黄、绿三种颜色。　　2．能将颜色标记与周围的物品相匹配。　　3．利用游戏形式，提高幼儿参与活动的兴趣。　　活动准备：　　1．了解幼儿对颜色的已有经验。　　2．红、黄、绿颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色标记（与幼儿人数相等）。　　活动过程：　　一、故事导入：　　今天老师带来了一个神奇的盒子，里面住着许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。今天早晨，红色娃娃突然对老师说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。”其它的颜色娃娃听了红色娃娃的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。于是，老师就把他们带到了我们小一班，想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）　　二、说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友：　　1．教师出示红色娃娃,请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。（红的太阳；红的苹果；红的气球……）　　“看，老师先请出了什么娃娃？我们一起跟它打个招呼吧！红色娃娃说它的好朋友有着和它一样的红颜色，谁是红色娃娃的好朋友呢？”　　2．教师出示绿色娃娃，请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友。（绿色的树叶；绿色的小草；绿色的西瓜……）　　“咦，谁在叫‘我也要出去，我也要出去？’原来是绿色娃娃，绿色娃娃的朋友有着什么颜色呢？谁是它的好朋友？”　　3．教师出示黄色娃娃，请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。（黄色的香蕉；黄色的菠萝；黄色的桔子）　　“黄色娃娃也等不及了，它的好朋友是谁啊？”　　4．幼儿选择自己喜欢的标记：　　小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友？（想）你想和什么颜色娃娃做朋友？在老师这里有许多颜色标记，如果你喜欢和谁做朋友，就选一个和它一样颜色的标记，然后贴在你的身上。　　5．颜色娃娃找朋友：　　“我是红色娃娃，谁的标记和我颜色一样，快来和我做朋友吧！”（让我们抱一抱）　　“绿色娃娃的朋友在哪里，快来哦！”（让我们