第六章 幼儿园游戏活动中的教师职业道德.pptVIP

《幼儿园教师专业标准（试行）》 幼儿园游戏活动.ppt 第六章 幼儿园游戏活动 中的教师职业道德 复旦大学电子音像出版社制作 第一节 幼儿园游戏活动作为教师职业道德的践行场景 一、游戏活动：幼儿园教育活动的基本形式 1.游戏是幼儿的基本活动 幼儿游戏的特点： 游戏是自主自愿的活动，而受儿童自我的需要和内部的动机而驱动。 游戏是在假想的情景中反映周围的生活，并常表现为假装或扮演的形式再现儿童关于生活的印象和经验。 游戏是手段重于结果的活动。 游戏伴随着愉悦和满足的情绪情感体验，幼儿游戏时也因此时常表现出身心投入的积极状态。 游戏对于幼儿身心发展的促进作用:p98 游戏促进幼儿体能的增强。 游戏促进幼儿智能的发展。 游戏促进幼儿社会性品质的形成。 游戏促进着幼儿情感的丰富。 2.游戏活动是幼儿园教育活动的基本形式 按照幼儿园游戏活动按照组织形式的不同，分： 教学游戏、自选游戏 按照幼儿园不同游戏活动基本特性的差异，分： 创造性游戏、有规则游戏 二、幼儿园游戏活动作为教师职业道德践行场景的意义 p100 1.游戏活动中平等的人际关系与规则遵守，强化