2019版高考政 治（北京专用）一轮课件：第21课时　文化与社会 .pptxVIP

政治 苏版;必修3 文化生活;(1)文化的内涵与特点; (2)文化的形式; (3)文化的社会作用; (4)文化与经济、政治的关系; (5)文化与综合国力 ;考情链接 　　文化与经济、政治的关系是近几年北京高考的重点,所占分值比例比较高。2016年北京高考第26题考查文化的表现形式。2014年北京高考第25题考查文化与经济的相互交融关系。复习时要重点关注经济、政治决定文化,文化对经济、政治的反作用等知识点;（考点一）1、文化的内涵与特点 （考点二）2、文化与经济、政治 （考点三）2、文化与综合国力 ;` (1)内涵:相对于经济、政治而言的人类全部①　精神活动???? 及其产品。 (2)外延:既包括世界观、人生观、价值观等具有②　意识形态????性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等③　非意识形态????的部分。 判断:学生学习的文化只包括在课堂上学习的知识。 提示:错误。文化包括精神活动和产品。学生在校学习的课堂知识,参加的相关活动,如朗诵、表演、外出参观、辩论等都属于文化实践活动,都是文化范畴。;2.文化的特点 (1)从文化产生看:文化是④　人类社会????特有的现象。 (2)从文化素养看:每个人的文化素养不是天生的,人们在⑤　社会实践????中创造和发展文化,也在社会生活中⑥　获得和享用文化。 (3)从文化表现看:人们的精神活动离不开⑦　物质活动????,精神产品离不开⑧　物质载体????。 判断:个人受教育程度越高,文化素养越高。 提示:错误。受教育程度的高低并不决定个人文化素养的高低。;3.文化的形式 (1)从静态角度看:包括思想、⑨　理论????、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。 (2)从动态角度看:包括各种⑩　文化活动????,即人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程。 判断:文化活动就是一种文化传播活动。 提示:错误。文化活动包括文化的生产、传播、学习、积累等活动。;1.为了更好地传承徽州文化,黄山市启动“百村千幢”古民居保护利用工程。有关专家指出,这样做不仅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”,还可以传承徽州文化的“精、气、神”,真正使古村落、???民居流传后世。这说明?(　　) A.文化是人类社会特有的现象 B.社会文化离不开物质载体 C.传统建筑是民族情感的集中表达 D.文化是一种社会精神力量;答案????B　 解析 本题考查文化的内涵。材料强调古村落、古民居对徽州文化传承的重要性,即物质载体对文化的影响,B项符合题意;庆祝民族节日是民族情感的集中表达,C项错误;A、D两项均不符合题意,排除。;2.钱钟书先生曾言:“你不问我文化是什么的时候,我还知道文化是什么;你问我什么是文化,我反而不知道文化是什么了。”“文化”一词具有多义性,文化生活中的文化是指?(　　) A.世界上的一切事物和现象 B.纯粹“自然”的东西 C.人类全部精神活动及其产品 D.人类文化产品的生产和享用;答案????C　 解析 本题考查学生对文化概念的理解。根据文化的内涵和特点,可知A、B、D三项说法均错误,C项正确。;3.(2017北京海淀一模,24)书信是有情物,每一封书信都在打开一个栩栩如生的真实场景,在手写书信传统逐渐逝去的今天,《见字如面》电视栏目,用书信打开历史,带领观众重温书信里的记忆,咀嚼书信中的故事,汲取精神养料。从这一文化现象中可以体味到,手写书信?(　　) ①可以传递情感,滋养人们的心灵 ②作为交流方式,已经失去存在的价值 ③作为文化符号,可以展现人们的精神情怀 ④是一种巨大的物质力量,可以提升人们的精神境界 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④;答案????B　 解析 手写书信在今天仍有其存在的价值,②说法错误。手写书信是一种文化现象,是一种精神力量,而不是物质力量,④说法错误。①③正确。;1.全面理解文化的内涵 (1)认识文化的概念;?特别提醒　判断一种现象是不是文化现象要注意三点 ①是不是属于人类社会的三大领域———经济、政治、文化; ②是不是精神活动或精神产品; ③是不是人类社会特有的现象,纯粹“自然”的东西不是文化。;(2)通过图文结合法理解文化的概念 广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。狭义的“文化”指文学艺术和科学知识,或指人们受教育的程度。“文化生活”中的“文化”是介于两者之间的,从范围上看小于广义文化而大于狭义文化。如下图所示: ?;?知识拓展????由文化表现形式来分:思想、理论、信念、信仰、道德、 教育、科学、文学、艺术等。 由文化活动来分:文化的生产、传播、学习、积累的过程等。 由文化形态来分:有古今之分,有中外之分,也有地域之分。 由文化性质来分:有先进文化、