2019版高考英语（北京专用）一轮课件：专题十五　逻辑结构题 .pptxVIP

专题十五 逻辑结构题;《考试大纲》对阅读的要求之一是“理解文章的基本结构” ,在高考试题中往往通过逻辑结构题来考查。文章的体裁有记叙文、说明文、议论文等,不同体裁文章的组织方法是不同的。逻辑结构题主要考查考生在理解全文的基础上对文章所描述的事件的发展顺序、所说明事物的层次结构或在论述观点过程中使用的方法进行推测、归纳和总结的能力。;纵观近几年北京高考试题,逻辑结构题是一个重要组成部分,通常只设一道题目,文章体裁多为议论文。;作为阅读理解内容之一,逻辑结构题仍将是北京高考的特色题型之一,会连续或间隔考查。;一、逻辑结构类题目常见的设问方式 1.The passage is organized in order of 　　　????. 2.The author supports his idea mainly by 　　　????. 3.Which of the following shows the structure of the passage? 4.Which of the following shows the organization of the passage? 5.Which of the following best shows the structure of the passage? 6.Which of the following shows the development of ideas in the passage?;二、阅读理解的篇章结构特点 (一)花开两朵型 文章开始提出两个核心概念,随后分段论述。把握这种文章的关键是注意这两个核心概念的定义,以及它们的区别和联系。这种结构分为两类,一种是两个概念是并列的,另一种是两个概念形成对比,对于后一种文章要注意两个概念之间的区别,以及作者对各自的态度。 (二)现象——解释型 在现象——解释型的文章中,作者在文章开始给出一个现象,相当于提出一个问题,然后对现象进行解释或分析现象(问题)产生的原因,存在的因素以及可能的解决方案。作者可能提到几种不同的解决方案,但是之后作者自己认可的那种解决方案才是文章的重点和主题;在文章最后对现象或问题进行总结说明并进一步强调作者支持的那种解决办法。;(三)层层递进型 全文论述从抽象到具体,从简单到复杂,文章开始是对有关主题的一般介绍,然后一步一步将主题具体化。这类文章的各段开始常出现表示递进关系的副词,如:in addition to, furthermore, moreover等,文章的主题一般可以通过综合各段首句得出。 (四)一枝独秀型 全文围绕一个核心概念展开,文章围绕着这个概念、中心思想或者现象,从各个方面进行分析和解释说明,最后对文章进行总结,并再一次对该概念、中心思想进行阐述。 (五)问题——解决方案型 在这类文章中,作者首先提出一个问题,然后针对这一问题给出解决方案。如果有多个解决方案,作者认可的才是主题。;三、如何分析文章结构 1.辨明文体,选择角度 文体不同,作者处理文章结构的层次也不同。对记叙文要能准确把握语篇中人物、时间、地点、发生的事情、结果,总结文章想传达的人生哲理和作者的意图。说明文旨在客观地说明事物,作者往往会通过下定义、举例、作比较、打比方、列数字等手段来突出事物的主要内容或主要问题以增强说明事物的效果,读此类文体文章时要关注作者处理文章的方法。议论文是作者对某个问题或某个事情进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的文体,这类文章主要是提出某种见解、主张,或是反驳已存在的观点,分析该类文章篇章结构要找到作者选用处理文章的方法,如:归纳法、演绎法、对照法。应用文是信;息性阅读,主要目的在于获取某方面的信息,因而一般不要全篇通读,而是多注意细节,如:时间、地点、人物或数据等。 2.浏览首句,略知梗概 文章的结构受到文章内容的制约。因此要分析文章的层次,必须树立整体意识。一篇文章都是由若干段构成,而每一段都有一个中心内容。首句(尾句)往往与本段的内容密切相关。因此往往我们将每段的首句(尾句)内容串联起来,能够迅速把握全篇主要内容。 ①说明文的基本结构 ;②议论文的基本结构 Topic→Arguments? ③记叙文的基本结构 Story presentation?→Ending ④夹叙夹议文的基本结构 Story presentation→Conclusion? ⑤新闻的基本结构 Headline→Lead→Body;3.筛选信息,圈点勾画 文章或段落内,往往有一些衔接上下文的标志性语句,这些语句有提示、总结、承接上文的作用。这些标志性语句,我们统称为逻辑性连接词。其对语篇连贯的影响主要体现在两个方面——