安徽高考英语浏览理解测试内容效度研究.pdfVIP

摘要 高考英语，是高中毕业生参加的选拔性考试，是一项大规模、标准化、高风 险的考试。自2004年起，教育部大力推进了“统一考试，分省命题”的新举措。 依据区域教育实际，安徽省于2005年开始自主命制高考英语试题。在自主命题 的过程中，考试的任务要求和题型设计都有了相应的变化和调整。其中，阅读理 解一直是权重最大、赋分最高的部分，考生在阅读理解测试上的表现将很大程度 上影响其英语考试的成绩。可见，能否命制出高效度的阅读试题对于整个试卷的 质量起着至关重要的作用。然而，相关文献显示近年来针对安徽高考英语阅读理 解试题专门的研究较少，系统的效度分析也不多见。 基于此，本文以2005年．2010年间安徽自主命题的高考英语阅读理解试题为 研究对象，依据测试的效度理论和效度验证框架，结合高中英语课程标准、考试 大纲、以及安徽高考英语考试说明，采用定性与定量研究相结合的方法，分析了 试题的总体命制特点，验证了试题的内容效度，并给今后安徽高考英语阅读试题 的命制提出了相关建议。 验证框架为基础，构建了符合阅读测试的效度验证框架。之后，依据效度验证框 架，结合课程标准、考试大纲和安徽高考英语考试说明的相关要求，从测试的情 景，测试的指令，测试的输入，预期的答题，及输入与答题之间的关系等方面