北语春《思想道德修养与法律基础》第二阶段导学.docVIP

北语12春《思想道德修养与法律基础》第二阶段导学一、本阶段学习内容概述本课程第二阶段学习的主要内容为“科学把握人生方向和道路”、“弘扬社会主义道德”。下面我为大家介绍一下本阶段课程内容和考核目标。本阶段的内容有：第三章 科学把握人生方向和道路 第四章 弘扬社会主义道德 二、重难点讲解第三章 科学把握人生的方向和道路一、学习目的和要求了解人生观的含义和主要内容；明确人生目的及其在人生观中的核心地位，用为人民服务的人生目的指引人生方向；了解人生态度及其对人生的重要意义，用积极进取的人生态度对待人生境遇；认识人生的社会价值和自我价值，在创造社会价值中实现自我价值，把握人生道路上的若干关系，创造有价值的人生。二、课程内容第一节　追求高尚的人生目的（一）人生和人生观 　　人生观的含义。人的本质。人生观的主要内容。　　（二）人生目的及其在人生观中的核心地位 　　人生目的的含义。人生目的在人生观中的核心地位。 　　（三）用为人民服务的人生目的指引人生方向 　　为人民服务的人生目的是科学、高尚的人生目的。培养和树立为人民服务的人生目的。 　　第二节　培养正确的人生态度　　（一）人生态度与人生观　　人生态度的含义。培养和树立积极进取的人生态度。　　（二）用积极进取的人生态度对待人生境遇 　　人生的顺境和逆境。用积极进取的人生态度对待人生境遇。　　第三节　创造有价值的人生　　（一）价值和人生价值观 　　价值。人生价值。　　（二）人生的社会价值和自我价值 　　人生的社会价值。人生的自我价值。人生价值是社会价值和自我价值的统一。 　　（三）在创造社会价值中实现自我价值 　　社会价值的创造和自我价值的实现。实现人生价值的条件和方法。 　　第四节　协调人生道路上若干关系　　（一）人与自然的关系 　　人与自然关系的实质。可持续发展观。资源节约型、环境友好型社会。 　　（二）自我生理与心理的关系 　　健康的含义。身心健康的标准。保持身心健康的途径和方法。 　　（三）个人与他人的关系　　成功交往的基本原则。成功交往的方法和艺术。　　（四）个人与社会的关系 　　个人与社会关系的实质。在社会发展中认识自我，调整和充实自我。在个人发展中承担社会责任，履行社会义务。 　　三、考核知识点　　（一）追求高尚的人生目的　　（二）培养正确的人生态度 　　（三）人生价值和人生价值观 　　（四）协调人生道路上若干关系　　四、考核要求　　（一）追求高尚的人生目的　　1.识记：（1）人的本质；（2）人生观的含义；（3）人生目的的含义。　　2.领会：（1）人生观的主要内容；（2）人生目的在人生观中的核心地位；（3）为人民服务的人生目的是科学、高尚的人生目的。　　3.应用：用人民服务的人生目的指引人生方向。 　　（二）培养正确的人生态度 　　1.识记：（1）人生态度的含义；（2）人生境遇的含义。　　2.领会：（t）培养和树立积极进取的人生态度；（2）人生的顺境和逆境。　　3.应用：用积极进取的人生态度对待人生境遇。 　　（三）人生价值和人生价值观 　　1.识记：（1）人生价值的含义；（2）人生价值观的含义；（3）人生的社会价值和自我价值。　　2.领会：（1）社会主义核心价值体系的基本内容；（2）人生社会价值和自我价值的区别与联系；（3）人生价值实现的条件和方法。 　　3.应用：树立正确的人生价值观，在创造社会价值中实现自我价值。　　（四）协调人生道路上若干关系　　1.识记：（l）可持续发展观的含义；（2）成功交往的基本原则；（3）身心健康的标准。 　　2.领会：（1）人与自然关系的实质；（2）成功交往的方法和艺术；（3）保持身心健康的途径和方法。　　3.应用：正确认识并处理个人与社会的关系，为人生价值的实现创造良好的社会环境。五、内容讲解第一节 追求高尚的人生目的一、人生和人生观（一）“人”的三种属性1、人具有自然属性第一、人的自然属性不是人与动物相区别的标志，而是人类起源于动物的佐证。第二、人的自然属性与动物的自然属性不完全相同，是经过社会文化熏陶了的自然属性，是受人的社会属性制约的自然属性。2、人具有社会属性人的社会属性是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人类生活所具有的属性。“有意识的生活活动直接把人与动物的生命活动区别开来，正是仅仅由于这个缘故，人是类的存在物，换言之，正是由于人是类的存在物，他才是有意识的存在物。” ——马克思3、人具有精神属性,具有奇特的精神世界，表现为求真、向善、崇美的精神活动人是理性的存在，人能使自身的生命活动本身成为自己的意志和意识活动的对象。人的意识使人意识到自然的必然性，从而获得生命活动的自由，并进而利用自然的必然性。什么是人的本质属性？本质,相对于现象和非本质东西而言，指的是某一事物最根本的属性，是一事物区别于他事