第一元 四则运算教案.docVIP

第一单元　四则运算 第1课时 教学内容：只含有同一级运算的混合运算（P4：例1、例2） 教学目标： 1、使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学过程： 一复习：口算 25+75 12×4 40+20 16+4+23 35+25 60-24 40×50 100-25-10 120÷40 25×4 二、主题图引入。 让学生观察主题图，根据条件提出问题。 （1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？组织学生提问并对简单地问题直接解答。 （2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？先小组交流，再全班交流。 三、新授 （一）结合学生提出问题，引出例1-44”表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。 4、引导学生列出综合算式并进行计算：71－44+85 5、观察下面的综合算式：有哪些运算？按什么顺序进行计算？引导学生归纳运算顺序： （1）100+30－16 （2）38+65－45 （3）120－80+72 在没有括号的算式里，如果只有加、减法，要从