保护环境--贵在行动.doc

课题第八单元第4节《保护环境 贵在行动》教学设计课型新授课时划分1节总第18课时一、教材分析本节课的内容分析：本节课主要从国家、公民的角度讲述应该如何行动起来，依法保护环境。本项目分为两个层次，第一个层次“保护环境，有法必依”，帮助学生懂得国家保护环境，既要做到依法治理环境，也要依法打击污染、破坏环境的违法行为，追究其民事责任、行政责任或者刑事责任；重拳出击，用法治的力量向污染、破坏环境的行为宣战。第二个层次“保护环境 你我有责”，引导学生懂得以下方面的知识：努力增强环保意识，自觉落实环保行动，是每个公民应尽的义务。二、学习目标情感态度价值观：通过分析污染、破坏环境受到处罚的案例，坚定国家依法治理环境的信念。2、积极参与各种环保活动，增强依法保护环境的意识，树立“保护环境，人人有责”的观念。。能力：通过开展“环境保护，人人有责”为主题的实践活动等，使学生能够从身边小事做起，自觉履行环保义务，学会依法同破坏环境的行为做斗争。知识：通过学习法律知识，知道保护环境是每个公民应尽的义务。在日常生活中，知道青少年自觉履行环保义务的具体要求。三、重难点【学习重点】保护环境，你我有责。【学习难点】自觉履行保护环境的义务。四、自主学习（一）自主学习与交流预习内容设计二次备课自主学习，基础知识梳理（在教材的相应位置勾画重点）预习任务一：阅读课本113页探究分享中“福海生态园”的案例，思考讨论：福海生态园为什么受到了刑罚处罚？这说明了什么？向污染宣战，国家应该怎样做？预习任务二：阅读课本114-115页观察思考部分“山东省某实验中学处理化学实验废液”的例子，说一说：给我们什么启示？我们为保护我们的校园环境做了些什么？预习任务三：调查了解当地政府是怎样来保护和治理环境的。请你向政府有关部门提出合理化建议。我们中学生能为保护环境做些什么？五、课中实施（互助释疑）（二）交流助学自学发现的问题、疑难问题处理及矫正训练二次备课【活动设计】：1、师友之间进行合作，师傅为主要发言人，交流预习任务答案，提出存在的疑问。2、徒弟展示：通过预习你学到了哪些内容针对课前预习任务单，在组内交流解决疑惑或提出个人见解3.以小组为单位进行部分预习任务题目的展示。【要求】：以小组为单位进行交流探究，各组组长主持，探究交流存在的疑问，师傅如有问题可在小组内提出进行解决。（三）点评互学点拨内容二次备课一、保护环境 有法必依多媒体展示：材料一：2014年12月29日，江苏省高级人民法院作出终审判决：被告常隆农化等6家企业因违法处置废酸污染水体，应当赔偿环境修复费用1.6亿余元。本案因此被称为“天价环境公益诉讼案”材料二：据悉，2013年以来，永嘉法院共审结破坏环境资源犯罪案件63件106人。其中，污染环境罪案件41件，占65.1%，其余为非法采矿、盗伐林木等，共审查环境资源非诉行政案件153件，收案数量快速增长。其中的当事人都受到了刑罚处罚。这两段材料说明了什么？学生在小组内讨论交流，并在小组内展示。教师总结：（1）保护环境，既要依法治理环境，也要依法打击污染、破坏环境的违法行为。（2）对于破坏环境较轻的行为给予民事制裁或者行政处罚，造成严重后果的要依法追究刑事责任。（3）国家重拳出击，用“铁腕” 打击环境违法行为，切实加大处罚力度。依法保护环境，国家在行动。国家行动起来了，作为公民个人，我们应怎么办呢？保护环境 你我有责1、说法论理。有同学认为“保护环境是大人们的事，与我无关。”你认为这种观点对吗？学生分组讨论，各小组选出代表表达自己的观点。老师点评引导各小组长发言。2、感悟名人多媒体显示：万科集团的董事长王石的事迹（图文并茂的文字材料）思考：王石的言行给我们什么启示？学生通过王石的材料，感悟到要增强环保意识，自觉落实环保行动，是每个公民应尽的义务.3、走进生活，反思自我：结合日常生活，举例说明自觉是如何自觉履行环保义务的？在现实生活中,如果自己遇到以下情况会怎么办??有的同学乱丢乱扔废电池:?????????????????????????????????????????卫生间的水龙头坏了,水”哗哗”地流着:??看到人们用过的食品包装袋或塑料方便兜被风吹得到处都是:??????????????看到自己所住的社区(村庄),人们随处乱到垃圾:??周末朋友聚会,有人要到露天烧烤店吃烧烤:?????????????????????????????????????????????????????????????教师总结：作为中学生，我们应从现在开始，增强环保意识，落实环保行动，努力做到：自觉履行保护环境的义务，积极学习环保的法律法规，严格依法律己，不做污染和破坏境的事。（2）学会运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为，发现污染和破坏环境的行为及时向环境 执法部门举报（3）采取低碳、节