仁爱版七下Unit5-Topic2-SectionA-精品教案设计.doc

PAGE PAGE2 / NUMPAGES10Unit5 Topic2 SectionA 精品教案 = 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. Material analysis 本节课是第五单元话题二的第一课时，主要学习有关学校各种设施和场所、谈论学校活动等内容。本课的主要活动是1a，2和4a。将通过人物对话描述日常活动及学校各种设施和场所，学习现在进行时的特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答，掌握现在进行时描述正在进行的活动的表达法；还将通过匹配地点图片和名称，进一步学习有关校园设施和地点的名词，扩大学生的词汇量。此外，学生将通过了解字母g和字母组合er/ew/ey/eigh/ge/gu/gue的发音规则学习音标///,/9/,/(/,/V/,/G/和/_/。因为本课是本话题的第一课时，学生对于现在进行时的使用才刚开始接触，可能会出现英语表达的不流畅，漏掉be动词，或者动词没有加-ing的情况。因此，教师应该在教学活动中创造机会，引导学生在活动中反复操练进而巩固关于现在进行时的英语表达。 = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. Teaching aims1.Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用： make, card, boring, soon, classroom, playground, lab, laboratory, computer, room, hall, dining hall, gym, gymnasium, building, swimming, pool, clean, do some cleaning, run, dance学生在小组合作活动中，能掌握字母g和字母组合er/ew/ey/eigh/ge/gu/gue的发音规则，学习音标///,/9/,/(/,/V/,/G/和/_/的发音；在情景对话中，能正确运用be+v.-ing来表达现在进行时，包括各种人称的肯定句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答，如：(1) —Are you doing your homework?—No, I’m not.(2) —Are you watching TV?—Yes, I am.(3) I am making cards.(4) —What are they doing now?—They are ... (5) —Are Wang Wei and Lin Tao dancing, too？—No, they aren’t. They are ... 能就谈论校园生活的话题进行交流与对话操练。2.Skill aims 能听懂谈论正在进行的动作的简单对话或叙述； 能说出学校各种设施和场所的名称；能在口头表达中做到发音清晰、语音语调准确； 能根据字母组合和音标初步地进行单词拼读； 能根据图片信息书面描述正在进行的活动。3.Emotional aims通过谈论校园中正在进行的丰富多彩的活动，使学生发现校园生活的乐趣，从而培养学生热爱校园生活、乐于参加学校各种活动的意识；通过和他人共同完成任务，培养学生的合作精神。 = 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. The key points and difficult points 1.在小组合作活动中，能掌握字母g和字母组合er/ew/ey/eigh/ge/gu/gue 的发音规则，学习///,/9/,/(/,/V/,/G/和/_/的发音；2.在情景对话中，能正确运用be+v.-ing来表达现在进行时，包括各种人称的特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。 = 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. Learning strategies1.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音，反复模仿；2.能够利用现实生活中的学习资源，如图书馆等。 = 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V. Teaching aids多媒体、教学机、教学挂图和黑板 = 6 \* ROMAN \* MERGEFORMAT VI. Teaching proceduresStepInteraction patternStudent activityTeacher activityIntroduction (5 minutes)The whole class work.Individual work.The whole class work and individual work.4. Group work.Focus their attent