2019版高考生物（北京专用）一轮课件：第29讲　生态系统的功能 .pptxVIP

第29讲　生态系统的功能总纲目录突破1　生态系统的能量流动突破2　生态系统的特质循环和信息传递一、生态系统的能量流动1.概念理解2.第一营养级能量分析? 3.消费者能量分析(1)从上述图解可以得到:摄入量=同化量+??粪便量。(2)在各营养级中,能量的几个去路:通过呼吸作用以热能的形式散失;被??下一营养级生物利用;被分解者利用;未被利用。4.特点:??单向流动和??逐级递减。5.能量传递效率相邻两个营养级的能量传递效率=?×100%。一般能量传递效率为10%~20%。6.研究意义(1)帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。(2)帮助人们合理地调整生态系统中的??能量流动关系,使能量持续高效地流向??对人类最有益的部分。二、生态系统的物质循环1.概念(1)物质:组成生物体的??化学元素,如C、H、O、N、P、S。(2)循环范围:??生物群落和??无机环境之间。(3)循环特点:具有??全球性。2.碳循环(1)在无机环境与生物群落之间主要是以??CO2?形式循环。(2)在生物群落内:以??含碳有机物形式沿??食物链和食物网传递。3.温室效应(1)形成原因:大量化石燃料的燃烧,导致大气中的??CO2?含量迅速增加,打破了生物圈中碳循环的平衡。(2)影响:导致??气温升高,加快极地和高山冰川的融化,导致海平面上升,进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。三、生态系统的信息传递1.信息的种类、特点及来源(连一连)???A—丙—b—Ⅲ　B—甲—c—Ⅰ　C—乙—a—Ⅱ2.信息传递的作用及应用项目内容在生态系统中的作用个体水平:??生命活动的正常进行,离不开信息的作用种群水平:生物种群的???繁衍,也离不开信息的传递群落和生态系统水平:调节生物的??种间关系,维持生态系统的稳定在农业生产中的应用提高??农产品或者畜产品的产量;对???有害动物进行控制? 1.森林中生产者积累有机物的能量总和,即为输入该生态系统的总能量。?( )?2.生态系统可通过信息传递调节种间关系。?( )√3.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的能量循环。?( )?4.防治稻田害虫,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率。?( )?5.田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中一部分用于生长、发育和繁殖等生命活动,其余在呼吸作用中以热能形式散失。?( )√6.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行。?( )√7.分解者通过有氧呼吸和无氧呼吸的方式将有机物分解成CO2等释放到无机环境中。?( )√√8.物质是能量流动的载体,能量是物质循环的动力。?( )√9.生态系统维持相对稳定离不开信息传递。?( )10.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的。?( )?11.用性外激素专一诱捕卷叶螟,短期内褐飞虱(卷叶螟的天敌)的种群密度会下降。?( )√12.成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记,这种行为传递的信息类型属于化学信息。?( )√突破1　生态系统的能量流动1.生态系统的能量流动过程?流入每一营养级的能量去向可从以下两个角度分析:(1)定量不定时分析:流入某一营养级的一定量的能量,在足够长的时间内的去路有三条:①自身呼吸作用消耗;②流入下一营养级;③被分解者分解利用。但这一定量的能量不管如何传递,最终都以热能形式从生物群落中散失,只有生产者源源不断地固定太阳能,才能保证生态系统能量流动的正常进行。(2)定量定时分析:流入某一营养级的一定量的能量,在一定时间内的去路可有四条:①自身呼吸作用消耗;②流入下一营养级;③被分解者分解利用;④未被自身呼吸作用消耗,也未被下一营养级和分解者利用,即“未利用”。如果是以年为单位研究,第四部分的能量将保留到下一年。?易错辨析?①最高营养级的能量去路,少了传递给下一营养级这一途径。②分解者分解作用的实质仍然是呼吸作用。③流经各营养级的总能量:对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”,对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”。2.生态金字塔不同的生态金字塔能形象地说明各营养级与能量、生物量、数量之间的关系,是定量研究生态系统的直观体现。 能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状???特点正金字塔形一般为正金字塔形,但可能出现“倒置”,如“树→昆虫→鸟”一般为正金字塔形象征含义能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减生物量沿食物链逐级递减1.利用“拼图法”巧解能量流动问题(1)输入第一营养级的能量(W1),即生产者的同化量被分为两部分:一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失(A1),一部分则用于生产者的生长、发