开疆拓土和对外交流教学案例.docVIP

《疆拓土和对外交流》学案例实验中学 蓝惠娟课程标准2—2—4讲述中国古代不同时期各民族相互交往的故事，说明统一的多民族国家是中华民族共同缔造的。2—2—7列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，知道中华文明与世界闻名相互影响的历史。二.教材简析1.教材编写特点及意图本科是八年级上册第三单元第四课，属于“社会变迁与文明演进”中的内容，新教材的这一内容较之老版教材有所改动，历史脉络更加清晰，把“汉匈关系”“张骞出使西域”“丝绸之路”的内容单独列为一框，让学生在学习秦汉一统的基础上了解那个时期的民族关系和对外交流，体会多民族国家是中华民族共同缔造的。2.教材结构分析课文明确指出这一时期对秦汉边疆造成最大威胁的是匈奴，秦汉时期，双方战和交替，本文选取了秦朝为抵御匈奴修建长程，汉与匈奴的和、战政策，张骞出使西域与丝绸之路的开辟及汉的对外交流。通过对几个史实的表述，让学生理解民族友好是我国多民族国家发展的主流。最后，课文简单描述了西汉政府对南方地区的有效管理以及汉朝与朝鲜、日本的来往。三.教学目标知识与技能：了解秦汉两朝与匈奴人之间的占和历程，并理解攻守之势转换的原因；掌握两汉时期在开疆拓土的表现，认识在同西域地区对外交流的主要表现及影响。过程与方法：自主阅读观察地图，用表格等方式梳理相关史实，独立思考或小组合作方式探究汉匈关系变迁的原因、探究开疆拓土与对外交流带来的影响。情感态度价值观：