2018年数学同步优化指导（北师大版选修1-2）课件：1.2.1 条件概率与独 立事 件 .pptVIP

1．理解条件概率的定义及计算方法． 2．在具体情境中，了解两个事件相互独立的概念． 3．能利用相互独立事件同时发生的概率公式解决一些简单的实际问题． 一、阅读教材：“问题提出”～“抽象概括”，完成下列问题 1．条件概率 (1)概念 求已知事件B发生的条件下，A发生的概率，称为__________________的条件概率，记为__________． (3)条件概率的性质 ①任何事件的条件概率都在_____之间，即____________. ②如果B和C是两个互斥的事件，则P(B∪C|A)＝___________________． 1．P(A|B)＝P(B|A)吗？ 提示：不一定成立．只有P(A)＝P(B)≠0时才成立． 2．“若P(A)≠0，则P(AB)＝P(B|A)·P(A)”，是真命题吗？ 提示：是真命题． 3．若事件A，B互斥且P(A)＞0，则P(B|A)的值为多少？ 提示：0 提示：3个都是真命题． 一只口袋内装有2个白球和2个黑球，计算先摸出1个白球不放回，再摸出1个白球的概率． 解：设“先摸出1个白球不放回”为事件A，“再摸出1个白球”为事件B，则“先后两次摸到白球”为AB． [互动探究] 把本例中的条件“先摸出1个白球不放回”改为“先摸出1个白球放回”怎样求解？ 1．(1)某种动物从出生起活到20岁的概率为0.8，从出生起活到25岁的概率为0.4，现有一个20岁的这种动物，它能活到25岁的概率为(　　) A．0.4　　　 B．0.5　　　 C．0.3　　　 D．0.2 答案：(1)B　(2)A 分别掷甲、乙两枚均匀的硬币，令A＝{硬币甲出现正面}，B＝{硬币乙出现正面}，验证事件A，B是相互独立的． 【点评】　独立事件的判定方法 ①定义法：利用相互独立事件的定义[即P(AB)＝P(A)P(B)]可以准确地判定两个事件是否相互独立，这是用定量计算方法判断． ②定性分析法：从定性的角度进行分析，也就是看一个事件的发生对另一个事件的发生是否有影响，没有影响就是相互独立事件，有影响就不是相互独立事件． ③条件概率法：当P(A)＞0时，可用P(B|A)＝P(B)判断． 2．从一副扑克牌(去掉大、小王，共52张)中任抽一张，设A＝“抽得K”，B＝“抽得红牌”，判断事件A与B是否相互独立． 有甲、乙两批种子，发芽率分别为0.8和0.7，从这两批种子中各随机地抽取一粒，求： (1)两粒都能发芽的概率； (2)至少有一粒种子能发芽的概率； (3)恰好有一粒种子能发芽的概率． 1．掌握求条件概率的两种常用方法，会求独立事件的概率． 2．互斥事件、对立事件、相互独立事件的区别与联系： 活页作业(三) 课堂 · 互动探究 数学　 选修 1-2 (配北师大版) 课前 · 自主学习 反馈 · 当堂达标 第一章　统计案例 §2　独立性检验 2.1　条件概率与独立事件 B发生时A发生　 P(A|B) 　 0和1　 0≤P(B|A)≤1　 P(B|A)＋P(C|A) 　 P(AB)＝P(A)P(B) B P(A1)P(A2)…P(An) 条件概率的计算 独立事件的判定 独立事件概率的计算 两个或 两个以上 一个事件的发生与否对另一个事件发生的概率没有影响 独立 事件 两个 在一次试验中不能同时发生但必有一个发生的事件 对立 事件 ①两事件互斥，但不一定对立；反之一定成立； ②两事件独立，则不一定互斥(或对立)； ③两事件互斥(或对立)，则不相互独立 两个或 两个以上 在一次试验中不能同时发生的事件 互斥 事件 事件个数 定义 联系 区别 名称 * * 课堂 · 互动探究 数学　 选修 1-2 (配北师大版) 课前 · 自主学习 反馈 · 当堂达标