立定跳远说课讲稿.docVIP

小学二年级体育“立定跳远”教学设计河南岸中心小学：苏俊明?一、设计理念本课坚持以健康第一为指导思想，根据二年级学生的特点始终围绕：以学生为主体，教师为主导这个中心，在教学中采用游戏式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦并使学生身心及社会适应得到健康发展。二、教材、学情分析立定跳远不仅是二年级跳跃教材的内容，在整个小学阶段甚至到中学都在学习，技术要求也在身体发展的过程中不断提高。水平一阶段只要求学生能够协调连贯地做出动作，着重在起跳和落地部分，让学生养成良好的跳跃习惯。二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，易受暗示。对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念，因此，在学习过程中要因势利导，确定适合他们身心发展的教学目标，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。三、教学目标1、通过本节课的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。3、通过游戏，培养学生团体合作的精神，发展跳跃能力。四、教学内容 “立定跳远”1、小白兔学本领2、游戏：“我们都是木偶人”“老狼老狼几点钟”五、教学组织与教法1、采用闯关“游戏”进行导入练习，通过原地练习培养学生节奏感及协调性。2、立定跳远时利用小组合作练习，培养孩子之间相互配合、相互学习的意识。3、游戏法：设计“我们都是木偶人”“老狼老狼几点钟”让学生活力充分释放，感受体育课课堂的乐趣。4、设置优秀学生展示环节。5、注重课堂评价，设立奖励机制。教学流程：1、集队、课前游戏、师生交流、队列练习。2、立定跳远——“小白兔学本领”3、游戏——“我们都是木偶人”4、游戏——“老狼老狼几点钟”5、放松——愉悦身心，放松肢体。小学二年级体育课《立定跳远》教案(水平一) 单位：学校惠州市河南岸中心小学 授课教师：苏俊明 班级《二2》班教学内容立定跳远——“小白兔学本领”教学目标1、通过本节课的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。3、通过游戏，培养学生团体合作的精神，发展跳跃能力。教学重难点重点：双脚同时跳起，同时落地。难点：上、下肢协调用力。课序课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度激情导入一、课堂常规1.集合、检查学生着装，安排见习生。2.调整学生心态3.课前游戏：“看谁的反应快”4.师生问好。1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、安排见习学生。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲。 3、听从指挥注意力集中。1、集合 做到快、静、齐。2、认真听教师讲解。х? х? х? хх? х? х? хх? х? х? хх? х? х? х △2~3较小二、队形队列。三、模仿司机开车上路。“红灯”停“绿灯”行“隧道”“上坡”“下坡”“停车”情景导入：《小小司机》1、创设情景：调动学生的积极性。2、口令指挥队列练习。3、模仿司机开车上路。1、听口令进行练习。2、模仿司机开车上路。3、进入情景角色。1、要听从指挥。2、学生认真模仿练习。3、控制速度，注意安全。х? х? х? хх? х? х? хх? х? х? хх? х? х? х△ 2~3一般合作探究闯关游戏第一关：我会模仿，看谁模仿的最形象最生动。1、小鸭子走路2、骑马3、小白兔第二关：我会学，看谁能成功的学到小白兔双脚跳的本领。1、双脚跳。2、跳得高。3、跳舞步。情景导入：《游乐园》1、教师发出提示语音。2、教师做动作示范。3、师生一起模仿练习4、教师巡视指导练习。1、学生根据语音提示做出相应动作。2、学生听讲解看示范。3、师生一起练习。 4、团体合作互相学习。1、一切听从指挥，不要擅自行动。2、态度认真，精神饱满。3、有序练习。4、爱护器材。5、教师要时刻观察现场情况，避免发生危险。四路横队15~20较强课序课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度有效训练第三关：我会玩，看谁玩得最精彩最出色。看那组最快摆出一个大大的“加号”。看那组最快摆出一个大大的“1字”。重点：双脚同时跳起，同时落地。难点：上、下肢协调用力。情景导入：《游乐园》1、教师发出提示语音。2、教师做动作示范。3、师生一起模仿练习4、教师巡视指导练习。1、学生根据语音提示做出相应动作。2、学生听讲解看示范。3、师生一起练习。 4、团体合作互相学习。1、一切听从指挥，不要擅自行动。2、态度认真，精神饱满。3、有序练习。4、爱