人教版语文七年级上-册综合性学习《成长的烦恼》word教案.docVIP

课题: 第四单元综合性学习 成长的烦恼 活动目标：1、正确认识自我， 知道自己成长过程中有什么样的烦恼，应该用什么样的方法解决2、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。3、在介绍的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的烦恼。 活动重难点：重点：用普通话清楚、流利、简明地介绍。难点：生动的描写出自己的故事表现自己的个性。 如何突破：在本节课上，充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到说话的情境中去，产生思想上的共鸣。 引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。 自主学习指导：一、（一）积累1、用名言警句写出对烦恼的认识和感悟。?????????????????????????????????????????????????????????????????????2、例句：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。???仿句：烦恼是??????????????，??????????????????????????。3、“烦恼”不是中学生的专利，古往今来，多少文人墨客曾慨叹过。念出一句有关“烦恼”的诗歌。（提示：句中不一定要出现“烦恼”这个词语。）??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????4、“白发三千丈，缘愁似个长”是写愁的名句，这两句诗的作者是谁？哪个朝代？这句采用了什么修辞手法？你能简单说说诗的意思吗？??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（二）牛刀小试走进花季、雨季的我们，不管是学习上，还是生活中，都增添了许莫名的烦恼。七年级（1）班准备搞一次以“成长的烦恼”为主题的班会活动。1、为本次主题班会设计一条标语，要求语言简洁、清新明丽，不超过20个字。?????????????????????????????????????????????????????????????????????2、本次活动，同学们都希望能得到“青少年心理咨询中心”的李博士的支持，希望她能来给同学们讲解如何正确面对青春期的烦恼。如果叫你去请李博士，你该怎么说？???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3、你作为主持人，为这次主题班会设计一个漂亮的开场白吧！（不少于50字）??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、分组：每组按现有的分组状况，围绕“我成长过程中的烦恼”这一主题自由的选择活动方案、 设计组织活动方式。　　 要求：⑴　表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。　　　　　 ⑵　表述要富有个性，充分展现。　　　　　 ⑶　可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。　　　　　 ⑷　限时三分钟。三、名著推荐：《少年维特之烦恼》是德国十八世纪伟大的文学家、思想家约翰·歌德的代表作，这部作品使歌德由德意志诗人而成为一个世界诗人，小说风行各国，掀起一股“少年维特热”。小说以浓郁的诗意和喷涌的激情叙写了维特的痛苦，憧憬和绝望，将他个人恋爱的不幸放置在广泛的社会背景中，对封建的等级偏见、小市民的自私与守旧等观念作了揭露和批评，热情地宣扬了个性解放和感情自由。勇敢地喊出了那个时代的青年要求摆脱封建束缚，建立平等的人际关系，实现人生价值的心声，生动地反映了青年们的感情，憧憬和痛苦，表现出一种抨击陋习、摒弃恶俗的叛逆精神，因而更具有进步的时代意义。这也是这部小说成为世界文学宝库中的瑰宝、深受各国人民喜爱而经久不衰的魅力所在。第一课时　　　　　拓展与探究：一、真情告白，吐露心声：?????成长，除了带给我们欢乐、微笑和幸福，还会给我们带来忧愁、烦恼等。1、生活中的烦恼①随着年龄的增长，这个时段