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外研版中职国规英语教材基础模块第二册第10单元Unit 10 Hunting for a Job 一、单元整体解读及分析Unit 10 Hunting for a Job单元内容 分 析本单元主题为Hunting for a Job, 主要介绍求职和面试方面的内容。通过学习本单元，学生可以掌握一些面试场合的交际用语，学习如何写简历和求职信；学到一些面试技巧，增强面试信心，提高面试应对能力，为将来的职场面试做好准备。学生情况分 析教授本单元的时间在高二的下学期，大部分学生已经掌握了一定的词汇量和语法。因此，本单元在讲授时将着重于学生的听力、口语和写作能力的提高，并能运用到将来的工作求职和工作面试中，使其能顺利通过面试，为将来的工作做好前期的铺垫。课时划 分 第1课时：Warming up和Listening and Speaking 中的单词以及基本 句型。(将Listening and Speaking中的单词和句型调整到第1课时，扫清单词障碍，将重点放到听和说中。)第2课时：Listening and Speaking和Skill Practice. （重点培养学生的听说能力。因Skill Practice中内容和面试中的表达方式有关，特调整到此处，提醒学生注意恰当的表达方式。）第3课时：Reading and Writing. (要求学生能理解课文内容，根据课文内容填写相应的表格, 并能仿照表格填写个人的简历表，为第4课时的写作打下伏笔。)第4课时：Writing—An application letter. （将For Better Performance的内容调整到这一课时，重点讲授求职信的写法，要求学生仿照Reading and Writing 中的课文，写求职信。根据第3课时中学生填写的简历表和将来自己的工作志向，写自己的求职信。）第5课时： Grammar，Language in Use，Pronunciation Exercise 和Around the World. （因语法相对简单，将Around the World的内容调整到此处，使学生了解一些关于美国的青少年做兼职工作的事情，扩大学生的知识面。）第6课时: Practice. （综合练习，根据给出的几种招聘信息，写求职信，并模仿面试场景进行综合的听说训练。）二、分课时教学设计第 1课时教学目标知识目标：正确拼读单词；掌握一些简单有关面试的句型。能力目标：运用句型，正确回答一些简单的面试问题。情感目标：初步掌握面试技巧，增强面试信心；培养学生自主学习性和团队精神。教学重点记住新单词； 用句型回答简单的面试问题。教学难点完成单词练习，熟练掌握单词；正确使用句型，完成简单的面试问答。 教学方法交际法、情景模拟法、任务教学法、引导法 学习方法讨论学习、合作学习、情景模拟法 教学媒体多媒体课件、黑板 教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图3导入播放一段有关面试的视频，引入本单元的主题---Hunting for a Job.谈论一些有关面试的词语，引入本课时。观看视频，注意仪表等。讨论一些面试时会使用的单词。引起学生兴趣。1单词1．单词讲授 学习Warming up 和Listening and Speaking中的单词。1）结合图片和例句，让学生猜出单 词意思。 2）结合例句适当讲解单词。resume, certificate, photo, suit, application letter, education, graduate, leading, field, apply for, position, have something to do with, several, subject, decision3）领读单词。2.单词练习1）纠正学生单词发音。2）单词游戏1--catch the pictures 举例让学生明白游戏方式。 开始游戏：屏幕闪现图片和单 词，要求学生在图片消失前正确 读出单词。3） 单词游戏2--guess the pictures 屏幕闪现图片，要求学生根据图 片或汉语提示，正确说出单词并 拼写。根据图片、例句和讲解学习新单词。跟读单词读单词在图片消失前正确读出单词。根据图片或提示，正确说出单词并拼写。1）培养学生自学能力。2）了解意思和用法。3）正确读单词。在游戏中学习单词，增加学习趣味性和竞争性。5’听力听Warming up第2部分的录音，以填上所缺单词的形式回答问题。同伴互对答案。如果有疑问，可进行适当讨论。同伴相互问答，练习基本句型。听录音，填单词。小组讨论答案。口语练习。降低