人教版PEP六年级英语上册第四单元PEP Book7 Unit4 I Have A Pen Pal B Let’s read教学设计.docVIP

PEP Book7 Unit4 I Have A Pen Pal B Let’s read教案设计教案背景1，面向学生： eq \o\ac(□,√)小学 学科：英语2，课时：13，课前准备：录音带，课件，单词卡教学课题PEP Book7 Unit4 I Have A Pen Pal B Let’s read教材分析本课是人教版PEP六年级上册第四单元I Have A Pen Pal B Let’s read。学生从三年级就开始学习这个版本，学生有了一定的自主学习能力和英语阅读基础。六年级学生已经有一定的英语基础知识，同时具备一些运用语言知识的能力，对课文有一定的理解能力，特别对一段故事都可以通过听和看来理解，也掌握了一些语法知识。教学重点：本课时教学重点是理解Lets read中的短文。学生能够听、说、认读句子：They are very different．能够完成课后练习。能熟练运用第三人称单数形式。教学难点：引导学生理解different,并与same进行对比。教学准备：录音带，单词卡，多媒体课件1、在百度中搜索的有关本课人物Alice’s family的一些图片，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。2、在百度中搜索的其他图片，用于制作便于课堂上学生练习的课件。3、在百度中搜索课件的背景图画，用于制作课件，使课件色彩斑斓，引起学生的学习兴趣。4、在百度中搜索制作chant的背景音乐，增加chant的节奏感，活跃课堂气氛。 教学方法本课通过一对双胞胎姐妹引入新课，让学生有个悬念，带着期望和兴趣去学本节课的内容，整节课的思路是以旧带新，在已学过的旧知识上一步步引出本课的新内容，逐层加深，以新课标的理念“学以致用”进行任务型教学和创设真实情境，有梯度地实施“语篇教学”。教学过程Ⅰ warm up1. Let’s chant. 课前chant可活跃课堂气氛，有节奏的chant使学生能尽快地投入到课堂学习中。2.Look and make sentences .看图造句子能让学生在复习上单元的知识的同时渗透今节课的教学内容，一举两得。Ⅱ Presentation and Practice1.Introduce the twins .1）先呈现一对双胞胎姐妹的图片，让学生在观察中理解twin的含义。2）介绍双胞胎姐妹，在介绍的同时渗透课文句子“We look the same .”和单词“twin”。2.Introduce my new friend Alice’s family .1）介绍Alice一家。2）通过介绍Alice一家，让学生接触第三人称单数的用法。3.Answer the questions about Alice and Ann .通过一问一答，让学生认识一般疑问句的回答方法。4．Let’s read .呈现课文内容。5.Listen and choose the answer .让学生带着问题听课文录音，选出最佳答案。6.Introduce Alice and Ann .1）先介绍Alice的一天生活。2）再介绍Ann的一天生活。3）通过介绍Alice和Ann让学生理解“look the same”和 “They are different .”。7.Read the passage again and answer the questions .让学生再看一遍课文，回答课后问题。8.Retell the story .根据图片提示，复述课文，以巩固对课文的理解。9.Listen to the tape again and fill in the blank .重听录音，把课文内容补充完整，根据答案给自己做自我评价。Ⅲ Homework教学反思本课是人教版PEP六年级上册第四单元I Have A Pen Pal B Let’s read，是以阅读理解为主的课堂。所教的六年级学生有了一定的自主学习能力和英语阅读基础，同时具备一些运用语言知识的能力。在课前，我通过百度引擎先搜索关于本课内容的教案和课件，观摩全国各地其他老师是怎样上好这节课的。在自己对这堂课有了一条清晰的思路后，再利用百度对本课的教学内容进行图片，音乐等搜索，并把所搜索的资料行进选择、整理、制作成PPT课件用于课堂教学。本课通过一对双胞胎姐妹引入新课，让学生有个悬念，带着期望和兴趣去学本节课的内容，整节课的思路是以旧带新，在已学过的旧知识上一步步引出本课的新内容，逐层加深，以新课标的理念“学以致用”进行任务型教学。在warm-up这一部分，我利用富有动感的节奏和朗朗上口的Let’s chant，激发学生对学习的兴趣，同时通过Look and make sentences 帮助学生复习、巩固了已学知识，也为新课的呈