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才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490 高考生物二轮复习方略 例10.（06北京-1）以下不能说明细胞全能性的实验是（ ）。A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490 例2.生物的遗传物质是什么？不能一概而论，要根据具体的生物来确定。 疯牛病病毒——只含蛋白质——是遗传物质 遗 传 物 质 综上所述，当生物体含有DNA时它的遗传物质就是DNA；当生物体不含DNA，而含RNA时它的遗传就是RNA；当生物体不含DNA也不含RNA，只含蛋白质，它的遗传物质就是蛋白质。当然绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。 不同的生物体 噬菌体 ——含 蛋白质不是遗传物质 DNA——是遗传物质 ——含 绝大多数生物体细胞 DNA——是遗传物质 不是遗传物质 RNA 蛋白质 烟草花叶病毒----含 RNA——是遗传物质 蛋白质不是遗传物质 才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490 三、有关中心法则： 1、绝大多数生物的遗传信息传递：主线（黑粗线） DNA的多样性 碱基对序列的多样性 碱基对数目的多样性 2、生物界多样性的根本原因 3、mRNA的作用——媒介 5、蛋白质的多样性 氨基酸的 种类不同 数目成百上千 排列次序变化多端 肽链的空间结构千差万别 DNA 逆转录 RNA 蛋白质（性状） 转录 翻译 复制 （质—核糖体） 4、碱基互补配对原则——体现：复制、转录、翻译 才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490 假说—演绎法 科学实验——发现事实 大胆猜测——提出假设 演绎推理——实验验证 反复实验——揭示规律 实验与探究能力 （新课标） （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、试验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490 2、孟德尔对基因分离规律的研究（详见下图解）： 实验： P F1 F2 实验现象 高茎 × 矮茎 高茎 3高茎/1矮 （提出问题）问题：①F1为什么表现显性性状？ ②F2为什么出现性状分离，且分离比是3：1？ ①生物的体细胞中，控制性状的基因都是成对存在的 ②杂合子内，不同基因互不混杂，保持其相对独立性 ③生物体产生配子时，成对的基因彼此分离，分别进 入不同的配子 ④受精时，雌雄配子随机结合 作出假设 （理论解释） 才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490 设计实验证明 （验证假设） 实验：F1 × 矮茎 30高茎：34矮茎 目的：让F1与隐性类型相交，测定F1的基因型 预期：测交后代高茎（Dd）：矮茎（dd）为1：1 ①F1是杂合子（Dd） ②F1在形成配子时，等位基因分离， 分别进入不同的配子中 结论 得出结论 （总结规律） ①在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性 ②生物体进行减数分裂形成配子时，等位 基因随着同源染色体的分开而分离，分别 进入两个配子中，独立地遗传给后代 才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490 4、染色体变异和育种： 基因工程——染色体组——单倍体————多倍体 特点：定向改变生物的性状 秋水仙素 抑制纺锤体的形成 优点：明显縮短育种年限 特点：植株弱小，高度不育 育种方法：花药（花粉粒）的离体培养 概念、特点 无籽西瓜 八倍体小黑麦 概念 才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490才智在线才智在线才智在线QQ754093490 例9.（05上海-10）下列激素的