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                广州版小学英语三年级上Module3~4暑期巩固教案
                    PAGE  个性化教学辅导讲义     学科:英语        任课教师:  授课时间:2012 年 月   日 (星期 ) 姓名年级小五性别教学课题   广州版三年级Module 3~4教学目标知识点:1. 熟记module3~4的词汇达到“认读与拼写” 的基本要求        2.熟练掌握下列的知识点的运用 能  力:  掌握介词的搭配方  法:  讲解、对话操练及课后独立练习。重点难点         以下讲解的各大知识点  课前检查作业完成情况:好□ 中□ 差□ 建议:针多手熟,鎚多米熟。 课堂教学过程过 程暑假集训第四暑假集训第四讲                   单词,课文及语法讲练                                Module 3【知识考点一】课文句子:Where is my pencil?   where是where是一个特殊疑问词,用于询问某人或某物在哪里。分析:例如: Where is my ruler?【知识考点二】is是一个系动词,放在句子前面作一般疑问词,句子构成一般疑问句。回答可用Yes,…或No,…is是一个系动词,放在句子前面作一般疑问词,句子构成一般疑问句。回答可用Yes,…或No,….例如:Is it in the desk?  Yes,it is.       【知识考点三】介词“in”是“在……里面”的意思。例如:The pencil is in the pencil-case.【知识考点四】介词“on”是“在……上面”的意思。例如:The pencil is on the pencil-case.                                                    练一练,选出不同类的单词,把序号填在括号里                                                    (   )1. A.book     B. bag       C. touch                                                    (   )2. A.bag      B. that       C. this                                                    (   )3. A.hand     B. mouth     C. box                                                    (   )4. A.pen      B. nose       C.pencil                                                    (   )5. A.chair     B. arm       C.desk                                             配套巩固练习一、选词填空1.____(What, what’s) your name?____(My, I’m) Sally.2.Nice ____(to, too) meet ____(your, you) ,too.3.____(What, How) are you? I’m ____(five, fine).4.I am ____(my, your) new teacher.5. Fine, ____(thanks, thank) you. ____(Are, And) you?6.This is ____(you, your) teacher.7.I’m fine, _____(thanks you, thanks).8.____ (What , Where) is the book ?It’s over there .9. Is          ( it , in ) on the table ?   Yes ,         ( it is, it isn’t ).10. There is _____ (a, an ) orange ruler on the desk.11. ________ (Raise, Touch ) your left arm .12. ________ (Touch , Raise ) your face . 13. Wash your ______ (hand, hands ).14.          ( Where , Where’s ) my pencil-case?             ( On , No ) the desk.15.          ( Is , i
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