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刘官镇中学MS-EEPO方式实施工作第二阶段全员学习2012年12月1日 * MS-EEPO学习方式个人理解 主讲：王会琼 刘官镇中学 2012年12月8日 * 学习方式 学习方式是组织学生在学习活动中和社会活动中经常使用的系列方法的总称。 * 5J 学习方式 第一组 5F * 5S 学习方式 第二组 5L * 5J 单元组 约定 板卡 表达呈现 团队 * 单元组 分类 大组 6-8人 小组 2-6人 超大组 8人以上 特别行动组 不定 编码系列组 不定 学习方式第一组-5J-单元组 随机分组 不定 单元组：指教师为了让学生共 同完成某一任务而组 成的一个小组 * 单元组 要求 关照 关注 亲和力 资源利用 学习方式第一组-5J-单元组 倾听 * 班级文化 约定 学习方式第一组-5J-约定 约定：指师生之间为了有效控制教育教学活动专门设计并形成一种默契的 文化。 形体 声音 动作 * 微型卡（四分之一A4纸大小） 板卡 学习方式第一组-5J-板卡 板卡：学生用来呈现学习内容及学习情况的一种书写工具。 中卡（两张A3纸大小） 小卡（一张A4纸大小） 大卡（一张绘图纸大小） * 防空讲 板卡 学习方式第一组-5J-板卡 表达呈现：学生以口头或书面形式向同学们展示其学习的过程及结果。 留存功能 好处 交互功能 展示功能 空间利用 综合利用 强化度与量 多功能功效 功能 * 阅读 表达呈现 (内容上来分) 学习方式第一组-5J-表达呈现 表达呈现：学生以口头或书面形式向同学们展示其学习的过程及结果。 书面表达 口头表达 * 指读 阅读方式 学习方式第一组-5J-表达呈现 表达呈现：学生以口头或书面形式向同学们展示其学习的过程及结果。 默读 朗读 略读 浏览 精读 * 表述 口头表达 方式 学习方式第一组-5J-表达呈现 表达呈现：学生以口头或书面形式向同学们展示其学习的过程及结果。 复述 转述 演讲 辩论 * 文字记录 书面表达 方式 学习方式第一组-5J-表达呈现 表达呈现：学生以口头或书面形式向同学们展示其学习的过程及结果。 气泡图状结构 结构图状 表格结构 逻辑框架结构 树状结构 线状结构 饼状结构 网状结构 图文结构 鱼刺结构 个性化自创结构 * 个别呈现 表达呈现 (形式上来分) 学习方式第一组-5J-表达呈现 表达呈现：学生以口头或书面形式向同学们展示其学习的过程及结果。 团队呈现 小组呈现 广泛利用资源的呈现 * 单元组 关照 关注 亲和力 资源利用 学习方式第一组-5J-团队 倾听 团队 标识 目标 角色 分工 共同完成任务 共同分享任务 团队：团队是在单元组的基础上．更为高级的学习组织形态，它至少由8人以上人数组成。 * 5F 防空讲 防泡沫 防单一形式 防花架子 防以学生为敌人 学习方式第一组-5F * 5S 记录速度 记忆速度 阅读速度 写作速度 计算速度 学习方式第二组-5S * 5L 记录速度的量化指标 记忆速度的量化指标 阅读速度的量化指标 写作速度的量化指标 计算速度的量化指标 学习方式第二组-5L * 谢谢！ *