四下语文教研组复习总结.docxVIP

积极工作、幸福生活——四年级语文教研组尊敬的各位领导、各位老师，大家好！非常荣幸能够代表四年级语文教研组，在这里与大家汇报交流我们的工作。我们没有轰轰烈烈，只有踏踏实实，工作中有苦有乐，有酸也有甜。我的交流从一个脑筋急转弯开始。某天，学生给我出了这样一个急转弯题目：一只毛毛虫想到河对岸去，怎样才能过去呢？我说，依附在别人身上过去。学生微笑摆手。那，坐船、过桥，都被一一否定。那到底是什么呢？只见学生莞尔一笑说：可以变成蝴蝶啊！是啊，化为蝴蝶翩然而飞，飞向自己的目的地，不依附于任何人。多么美好的答案！人生的每一次成长、每一次变化是否也应如此呢？就如同我们的常规教研、集体教研要达到目的应该也如一只笨拙可爱的毛毛虫最终化茧成蝶吧！这也是促使我们进步的最终目标。下面就本学期我们年级组所做的工作向大家汇报，请各位领导同事批评指正。 首先介绍一下我们年级组。我们四年级语文教研组现有12位教师，是一支中坚力量较为强干的团队，我们是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。大家善于学习，理论基础扎实，教学能力较强，工作热情高涨，每次组内活动大家都能群策群力，集智慧于一体，共同努力，坚持学习，团结一致，积极进取。在常规教研方面，我们年级组的12 位老师积极参加学校组织的每一次听评课活动。精心筹备每一次教研组内的讲课活动。老师们丝毫不畏惧大家互相听课，原因也在于我们认真扎实开展好每一次集体研讨。我们根据每一课教学内容，做好PPT,做到练习有落实。遇到疑难题目或有分歧之处，更是认真对待，力求最佳。教研组研讨气氛浓郁，合作互助开展工作，有条不紊，效率较高。 一学期下来，大家着眼于平常工作，扎实于教学实际，扎堆于后进学生。工作踏实，成绩明显。如果要用一个字来概括我们的工作，我想应该是：多一、人多我们年级共有781名学生，是全校学生人数最多的年级。大多数班级学生人数在70人左右，每个学生各有差异，但我们始终秉持着关爱每个学生的坚定信念，因材施教，不抛弃不放弃任何一个学生，让每个孩子都在幸福中成长，快乐中学习。二、作业多语文作业批改种类多，任务繁重（出示课件）练习册：（32+8）×70=2800（次）作文本：8×70=560（篇）写字书：32×70=2240（次）拼音本：32×70=2240（次）单元评价：8×70=560（次）除这些常规作业外，还有读书笔记、家庭作业、读书小报以及每天的轮流作文等等。这单单是一组组的数字吗？单单是一摞摞的作业吗？我想不是。这一组组数字的背后，一摞摞作业里面包含着老师多少心血！面对这么大的工作量，老师们没有丝毫的懈怠，都进行了认真细致的批改。（课件出示）小到一个错别字，甚至一个标点符号都不放过。三、快乐多事件一：取长补短 集思广益“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点儿没错，本学年我们组有八位老师在周四常规作课，而且秦海霞、路巍两位老师经过层层选拔参加市优质课比赛。每一次备课讲课，我们组老师都能“心往一处想，劲往一处使”，授课老师一遍遍地积极试讲，同组老师也从忙碌的工作中抽出时间来一遍遍认真听课、评课……一堂堂优质课就这样应运而生，其中凝聚着全组老师的智慧，体现出我们组和谐、团结的氛围，我们在这样的氛围中快乐的成长着。这样的教学也给大家提供了成功的示范和有益的启示。为老师的成长提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。事件二：丰富多彩的学科活动 为开阔学生视野，增大学生阅读量，激发学生阅读的积极性，结合学校倡导的语文学科活动，我们组老师在年级组长的带领下，进行了认真探讨，共同商量设计出了别出心裁的阅读小报式样，以及开展活动的具体方案，每周都有固定阅读时间，我每位教师都能认真组织学生开展好阅读指导。或讲故事，或配乐朗读，或静静沉浸于书海，学生不仅收获到阅读的快乐，更重要的是学会了阅读方法，启迪了思想，培养了阅读习惯。在大家的共同努力下，一张张设计独特、新颖美观的小报在孩子们手中完美诞生，看着这一份份优秀的成果，我们在快乐中享受着。我们还选取一些优秀作品张贴在班级文化墙上，一幅幅文图兼美的作品让很多孩子在课余时间流连忘返，那段时间，下课嬉闹的少了，蹲下来静静欣赏别人优秀作品的孩子多了，着实减少了不少安全隐患。 除了学科活动，我们还结合集体备课中的单元活动和教材中的语文综合性学习开展了富有特色的语文实践活动。开学初，我们商量着订好计划，一个月一个主题：一分钟演讲、讲童话演童话、我是小导游、小小辩论赛等。我们还结合了语文园地口语交际的内容，开展了专题性的活动。如小小新闻播报活动，以小组为单位，搜集新闻，进行整编，然后进行新闻播报。每一个孩子都是主播，都上台体验了新闻播报工作的不容易。还有，“热爱生命”的专题活动，好书推荐会，班级故事会等。这些都极大地丰富了语文课程学习的内容，调动了学生学习语文的兴趣，提高了学习效率。学生们在一次次的活动中收获着