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英文科匯報資料(三) 小班課堂實踐 – 英文科 港九街坊婦女會孫方中小學上午校 「交談一分鐘」 「交談一分鐘」的功用 「交談一分鐘」的內容 課堂教學清單 教學清單的功用 教學清單的內容 注意事項：內容詳細/簡潔？用字深/淺？ 課堂教學清單 「精」心備課 最困難是甚麼: 備教? 備學? 備生? 「精」心備課 把「問題」轉化成教學資源 為甚麼要這樣做? 把「問題」轉化成教學資源 如何做? 學生要多參與多練習 如何增加學生的參與? 如何確保有效的參與?  多元化評價 – 學生互評 學生互評有何困難? 如何克服? 多元化評價 – 面批 值得推行嗎?為甚麼? 有何困難?如何克服? 小班教學的成功要訣 * * 增加教室的和諧氣氛 減少學生心理壓力 問候 與學最近學習的相關內容 讓學生明白互動的內容 以方便活動的進行 建立學習習慣 課堂活動項目 活動的要求 清楚介紹活動的形式和方法 多次練習同一項活動 最困難是備難(學生在學習上的難點) 其次是備生(如何組合學生，達到有效學習) 避免把注意力集中在個別學生身上 建立合作學習的精神 隨機應變看能否即時轉化 提出問題讓學生討論或提出解決方法 記下問題下堂跟進 透過不同的分組形式 進行活動 按學生能力、興趣設計課堂活動 建立良好的學習 習慣和技巧 習慣：用心聽、看、講 技巧：討論、訪問、遊戲等 學生不懂如何作出評價 學生的態度 讓學生了解評價重點及方式 建立良好的學習習慣 – 老師以身作則 建設性評價 英文科更為重要：學生因語言所限而未必 明白書面評語 當面指出學生問題，作適切修正 最大困難是 – 課堂時間不足 行政配合 – 設面批課 利用小息進行面批