山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级语文上册《5亲爱的爸爸妈妈》ppt课件2 新人教版.pptVIP

; 聂华苓，美国华裔女作家，1921年生，湖北武汉人。 萨特，法国哲学家、作家、评论家。著有哲学著作《存在与虚无》。;1、积累“肃穆、荒谬、健忘、杀戮、纳粹、憧憬、缭绕、赤裸裸”等词语，掌握字音、字形、字义； 2、引导学生整体感知文章的内容、主题； 3、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义； 4、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 ; 呵护 杀戮 悼念 屹立 蜿蜒 恍惚 明赫白 聂华苓;稚zhì嫩 纳粹cuì 残酷kù 发泄xiè 憧chōng憬jǐng 执著 zhuó 赤裸裸 luǒ 血xuè腥 反驳bó 缭liáo绕rào 盟méng誓 肃穆mù 荒谬miù;根据下列语句的意思判断相应词语：; 恍惚：神志不清，精神不集中。 憧憬：向往。 执著：对某一事物坚决不放。 反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。 缭绕：回环旋转。 健忘：容易忘记，记忆力不强。 盟誓：发誓;宣誓。; 同学们,今天我们都有安稳的,幸福的生活,能够在明亮的教室里学习.但是大家是否知道在半个世纪前曾有许多的孩子,他们并没有如此幸运,他们生活在动荡的年代里,战争不断,饥饿侵袭,甚至时刻面临着死亡,他们 渴望的是什么呢?而作为 幸福一代的我们在看了 这篇文章后,大家会有怎 样的感受呢?;整体感知结构思路; 在正文前的引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 ; 看纪念演出,作者重点记叙了女演员朗诵的迪桑卡的诗,诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬,对生命的喜悦”,正是对纳粹强盗的控诉。朗读全诗,体会感情。;惨绝人寰的南京大屠杀;;;;; 你在文中找到了纳粹残杀百姓的所谓理由了吗?;合作探究; 为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？;圈读;１、圈出西德作家和日本人的发言２、具体说说面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？; 西德作家反省本国的侵略罪行，认识深刻，真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，他没有责任，但他却代上一代受过，所以人们宽恕了他，尊重他。; 3 、作者对那位日本作家的表现持一种什么态度?说说理由。 ; 4、 你认为那个日本人的说法正确吗?请你以聂华苓的身份在座谈会上发言。;课文中有不少意味深长的描写和议论，请仔细体味其中的含义，回答括号里的问题。;2、“他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？）;3、历史、现实，在雨中融合了-------融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（你怎样理解这看似矛盾的议论？）;4、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联系上下文，说说这几句话的内涵。）;如把文章的标题改为“克拉库耶伐次之行”，好不好，为什么？ ;总结主题 ;讨论;再 见