广西中考面对面2015届九年级政治（人教版）中考ppt课件（教材知识导航中考考点精讲 备考试题精编）八年级（下册）第三单元 我们的文化经济权利.pptVIP

第一部分 教材知识梳理;教材知识导航 说明链接 知识网络 中考考点精讲 考点梳理 考题精析 备考试题精编 广西中考;教材知识导航;2. 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。(财产所有权、财产继承权、智力成果权 我与他人和集体：权利与义务) 3. 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。(消费者的合法权益 我与他人和集体：权利与义务);知识网络;知识助 我成长;珍惜学习机会;财产 属于谁;财产留给谁;无形的 财产;我们享有“上帝”的权利;维护消费者权益;怎样炼就一 双“慧眼”;中考考点精讲;受教育权的含义(P60)［2013桂林17(1)涉及］ 受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。;义务教育的地位、含义和特征(P61) (1)地位：为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。 (2)含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 (3)特征：①强制性。由国家强制力保证其推行和实施；②公益性。即不收学费、杂费；③统一性。在全国范围内实行统一的义务教育。;第七课 拥有财产的权利;财产所有权的含义及具体内容(P70) (1)含义：财产所有权是指所有人依法对自己财产享有占有、使用、收益和处分的权利。(2014北海8涉及) (2)内容：①占有权：指的是财产所有人对其财产的实际控制权；(小张用自己的合法收入购买了一台电脑)②使用权：指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要的权利；(小张用电脑玩游戏);③收益权：指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利；(小张将电脑出租获取租金)④处分权：指财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利，即财产所有人决定其财产命运的权利；(小张将电脑转让给他人);当我们的财产所有权受到侵害时，该怎么办？(P74) 在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依法维护自??的合法权益。 (1)当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。;(2)当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。(2012南宁10) (3)当我们的财产受到不法侵害已经损坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。 (4)财产被国家行政机关违法查封、扣押、冻结时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。;遗产及必须具备的条件 (1)含义：被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。 (2)具备的条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法财产。;法定继承人的范围及继承顺序？(P77) (1)法定继承人的范围及确定依据：我国继承法规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。法定继承人的范围，是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。;(2)遗产要按照继承顺序继承：我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。;易混辨析法定继承与遗嘱继承(2013南宁6);分类;智力成果及智力成果权的含义(P81～82) (2014北海8涉及；2013桂林4) (1)所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 (2)智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。;如何依法保护智力成果权？(P83～84) (1)国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。而且，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。;(2)保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。;第八课 消费者的权益;消费者享有的合法权益(P90～91);权利;权利;权利;权利;消费者在享受权利的同时，应该履行哪些义务？ 作为消费者应该自觉维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。 例如