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PAGE 1 -活水源流时时满 东风育柳处处心 个人专业素质分析与发展报告 前郭县小城子学校庄艳平有一句名言曾说：“一个人想要收获成功，必须经过艰苦的努力，不懈的追求，惟有这样生命之树才能开出明艳的花，结出丰硕的果”。的确，为了能在三尺讲台做出不平凡的成绩，我每天都非常努力，尽最大的可能来提高自己的语文教学水平和能力。问渠哪得清如许一、常常读书，填补知识空白书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如果不再添加，也有用尽的时候。所以说，教师不仅仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。宋代大理学家朱熹曾经在《观书有感》一诗中说过“问渠哪得清如许，为有源头活水来”！因此，“读书”是我教学生涯中、也是我人生当中最大的乐趣。各类名著、文学杂志、诗歌散文我无所不读。在无书可读的场所，说明书、日历、小杂志、、、、都成了我的可“读”之物。读书是我最大的爱好和乐趣。在我的心中没有任何一种娱乐能比得过读书。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。读书已经成了我生命的一部分。不但我自己热爱读书，我还熏陶和感染自己的学生以及身边的其他教师也去亲近和热爱书籍。每周三的七八节阅读时间是我和学生最快乐的时候，我们在一起共同欣赏名著，共同探讨名著中的人物性格，共同分析故事的情节。从教十八年来，我敢说自己真的就像明代的大学问家宋濂一样“未尝一日去书卷”。 身为教师，我死守教师的定律，永不停止成长，永不停止追求的脚步，必须让自己成为学习者——“做一辈子教师”、“一辈子学做教师”！?二、多方学习，丰厚专业素养? ? 对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，我努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，我更加勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自己听、说、读、写的能力，力求自己形成大气、睿智、平和的教师气息，增加教学的魅力。　 为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都转化为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一次培训都作为自己学习和提高的宝贵机会。十八年来，我曾多次到松原、白城、长春、哈尔滨等地的名校听课学习，并利用中午休息时间，上网观看名家的视频课例、聆听专家讲座，并积极撰写听后感想，努力寻求自己与专家们授课之间的差距与不足。曾经有一次在长春的培训与学习当中，听课进行了十天，我撰写了评后感、听课笔记二十几篇之多。通过多方面的磨练与钻研，终于让自己成长为一个成熟的语文教师，并且获得了许多教育教学方面的荣誉，得到了领导、教师、学生以及家长们的认可。三、撰写论文，积累教育心得常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更擅长总结自己或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。从教以来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我曾先后在《基础教育课程》、《吉林省课程改革》、《前郭教育》、《优秀课堂的100个精彩提问》等各类期刊发表论文20余篇，有许多论文都是来自于自己对课堂教学当中出现的问题的思考与总结，通过反思最终让自己在今后的课堂教学当中能避免许多失误，从而提高了课堂教学的效率，大大地激发了学生学习的兴趣。东风育柳处处心? 没有爱就没有教育！从教十八年，我始终用一颗爱心去关爱学生。班级中，我尊重孩子，与他们平等相处，我希望我的学生们都能健康快乐地成长。每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，他们是否能体会、感受人与人之间那种充满信任与尊重的美好的真情，需要老师细心地呵护与耐心地引导。所以，我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去和他们交朋友。生活中，我始终怀有一颗童心，保留一份童真。我总是在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们心中留下难以磨灭的深刻印象？答案就是，让他们在还是一个孩子的时候，就让他们做一个快快乐乐的孩子！在无忧无虑地慢慢长大中，不知不觉地认识人生，感悟人生！所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。　 路漫漫其修远兮一、全身心投入教学从教育发展的要求来看，教师不仅要有崇高的师德修养，而且还要有很强的学习能力和工作能力。所以在工作中，我潜心教学、努力钻研。曾多次承担省、市、县的优质课展示活动，多次获得教育局和县政