河北省邯郸市肥乡县八年级数学下册 第6章 平行四边形 第1节 平行四边形的性质（第2课时）教案 （新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 6平行四边形的性质课题平行四边形的性质课型教学目标1.掌握平行四边形对角线互相平分的性质，学会应用平行四边形的性质；2.在应用中进一步发展学生合情推理能力，增强逻辑推理能力，掌握说理的基本方法；3.对平行四边形具有一定的观察分析能力和合情推理能力，进而具备自行得出平行四边形对角线的性质的能力。重点平行四边形对角线互相平分的性质，平行四边形性质的应用.难点运用平行四边形的性质进行有关论证和计算，发展合情推理及演绎推理能力.教学用具多媒体 三角板教学环节二次备课复习新课导入第一环节 回顾思考，引入新课活动内容：以问题串形式回顾平行四边形的概念和平行四这形的性质。温故知新。1．平行四边形都有哪些性质？2．回顾思考活动目的：1．通过（1）~（3）的问题串，反馈学生对平行四边形的对边、对角性质的理解和简单应用，同时总结结论：平行四边形对角线互相平分。活动效果： 能真实客观反馈学生对上节“平行四边形性质”的情况，并有针对性的在本节补救强化。课 程 讲 授第二环节 探索发现，灵活运用活动内容：探索问题1 在上节课的做一做中,我们发现平行四边形除了边、角有特殊的关系以外，对角线还有怎样的特殊关系呢？A．（学生思考、交流）得出：平行四边形的对角线互相平分。B．请尝试证明这一结论已知：如图6-4，平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交