班会让规则看守自由[].pptVIP

* 节制是一种秩序，一种对于快乐 与欲望的控制。 ——古希腊.柏拉图 如果你敢于宣称自己是受限制的， 你就会感到自己是自由的。 ——歌德 * ?? 有一次，中国的大学生在相邻 的两个电话亭上分别标上了 “男”“女” 的字样，然后就躲到暗处，看德国人到底会 怎么做。结果他们发现，所有到电话亭打电话的人， 都像是看到“男”“女”厕所的标志那样，毫无怨言地进 入了自己该进的那个亭子。有一段时间，“女亭”这边 电话闲置，“男亭”那边宁可排队也不往“女亭”这边移动。 * 大家是如何 看待德国人的行为的？ * 是的。 这是德国人守规则的好习惯，值得 我们学习。因为在任何一个国家都没有绝对的 自由，就像一个十字路口，没有交通规则就会 酿成惨剧一样，一个人如果不懂得在纪律的约 束下成长，最终必定会成为一块不可雕琢的朽木。 有纪律，才有真正的自由！ * 秩序是自由的第一条件   ——德.黑格尔 * 在1764年，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书绝籍被毁于一旦。第二天这场重大事故学校上下得知，有名学生尤其面色凝重。突发的火灾把这名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的250本书中的惟一幸存珍本。怎么办？是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？经过一番激烈的思想斗争，惴惴不安的学生还是郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后又把他开除出校。 　　 请问，学校的这一做法妥当吗？为什么？ * 这就是校规！ 没有了规则，还会有今天的哈佛吗？ 脱离了约束的自由不是真正的自由， 让规则看守的自由才是真正的自由。 哈佛的理念是： 让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。 * 序号 地点 我是 … 要遵守┅┅ 规则 我可以拥有┅┅ 自由 1 在学校 学生 2 在街上 行人 3 在火车上 乘客 4 在旅游点 游客 5 在书店 顾客 享受校园生活、接受教育的自由 学校各项规章制度 交通规则 安全行走，文明乘车的自由 乘客须知，勿带易燃易爆物品上车 安全旅行的自由 观赏祖国名胜大川美景的自由 游园须知，保护名胜古迹 爱护图书，不折、不撕 阅读、购买自己喜爱的书籍的自由 * 那么，我们身边存在哪些违反规则的行为？ 小tips：（可以在社会、学校、宿舍等方面想想） * 所以，我们应该养成自我约束的好习惯。例如，我们要养成随手关灯的习惯，当最后一个离开教室时，会不假思索地关灯，关门，关窗。现在养成好习惯，好习惯就会滋养我们。如果不养成好习惯，坏习惯就会侵害我们。 * 列宁守纪的故事 有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。  * 我也要遵守制度 那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和的说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。 * 从两则小故事中，我们可感受到 名人对规则的理解与对纪律的遵 守。那我们在日常生活中，又应 该怎样做呢？ * 纪律是达到一切雄图的阶级。 ——英·莎士比亚 * 没有规矩不成方圆。 作为高中生的我们，应该自觉严格地 遵守中学生行为规范与校规校纪，培养 良好的行为习惯，从一点一滴做起， 相信有规矩就一定可以成方圆！ 让我们大声地说出： *