《乡愁》教学设计 -- 杨巨峰.docVIP

PAGE \* Arabic 1《乡 愁》教学设计余光中河南省潢川县上油岗乡中学 杨巨峰教学目标：1、学习现代诗的朗读基本技巧，学会节奏、重音。2、培养学生有感情朗读的能力，自学探究的能力。3、理解诗人以独特的意象抒思乡怀亲之情的手法及借助时空变换来推进抒情特色。教学重点：理解作者表达的思想感情。教学难点：理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。学情分析： 教学分为以下几个重要板块：1.朗读。2.想景悟情。3.诗歌欣赏。4.探究性学习。朗读作为重点，想景悟情作为难点。这两者应该有机结合，做到读品结合。由于中学生的人生阅历，对本文乡愁不能有深刻的理解。教师多点拨、多鼓励，让他们展开联想和想象，做到切己体察。诗歌欣赏对于九年级学生来说不作为重点。本课尝试探究性学习，这种创新设计应该给学生的终身学习带来裨益。　教学方法：1、采用多媒体教学，让学生在柔美的音乐与画面的配合下深刻领悟诗意与诗情。2、加强诵读教学，让学生在反复的诵读中体会作者强烈的思乡情绪和爱国情感。3、开展小组讨论，让学生通过自己的思考与讨论，理解诗歌中丰富的意象。教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：导入1、播放李谷一演唱的《乡恋》，大屏出示歌词：你的声音，你的歌声，永远印在我的心中。昨天虽已消逝，分别难相逢，怎能忘记，你的一片深情。我的情儿，我的美梦，永远留在你的怀中。明天就要来临，且难得和你相逢，只