《打电话》教案反思.docVIP

课后反思捕捉成功教学设计方面：我在本节课教学过程适合B组学生学习操作；我应用了很多教学方法，有演示法、讲授法、练习法等；我的课堂提问能激发A组、B组学生的思维，A组、B组在思考下能够回答，部分问题A组、B组学生生活体验，A组、B组学生较为熟悉；我为学生设计了3次课堂作业，有效地巩固了学习内容。资源利用方面：我的这节课多以实物和情景表演为主，学生可直观地接受课堂信息；我在授课过程中课堂设备运用较多；我投放教具学具时间恰当。利用率较高，效果也比较理想；我在授课过程中有A组、C组互助的教学活动，A组帮助C组完成操作的同时，自己也巩固了知识。教学行为方面：我在本节课课堂上语言比较清晰语言表述较准确；我在本节课对B组、C组学生辅导较多，辅导内容较适合B组、C组学生；我在本节课中对A组、B组学生关注较多，给予手势眼神等多种关注；我多次用语言评价学生，做到了对学生的及时评价。学生目标方面：1.本节课前半节课学生课堂习惯还保持较好，能配合教师完成学习任务；2.大部分学生能够积极参与每项课堂活动；3.课堂发展基本按照教案预设的生成。分析不足教学设计方面：我在本节课的设计中，教学过程对于A组学生较为简单，对于C组学生又过于困难；我给予C组学生的教学方法应用较单一；我对于C组学生的有效提问较少，难以激发C组学生思考，部分提问由于A组学生先回答了，B组学生只复述A组学生的答案而自己欠思考了；我为C组学生单