圆锥的侧面积与表面积.docVIP

24.4.2圆锥的侧面积和全面积 教学任务分析教学目标知识技能1.通过实验使学生知道圆锥各部分的名称。2.理解圆锥的侧面积展开图是扇形，并能够计算圆锥的侧面积和全面积方法过程利用所学的弧长和扇形面积公式即可通过计算它的展开图的面积求得。情感态度教给学生立体图形与平面图形的思维转换。讲清扇形各元素与圆锥各元素之间的关系。学法指导动手操做 ，准确计算教学重点圆锥的侧面展开图，计算圆锥的侧面积和全面积。教学难点圆锥的侧面展开图，计算圆锥的侧面积和全面积教学流程活动流程图活动内容和目的活动1.情境探究活动2.实践与探索活动3.应用与拓展：活动4.小结与作业 展开图形认识各部分定义通过实例观察，认识理解动手操做，承上知识，准确计算，拓展创新回顾梳理，总结全课。教学过程设计问题情景师生活动设计目标活动1.把一个课前准备好的圆锥模型沿着母线剪开，让学生观察圆锥的侧面展开图，学生容易看出，圆锥的侧面展开图是一个扇形。如图 23.3.6，我们把圆锥底面圆周上的任意一点与圆锥顶点的连线叫做圆锥的母线，连结顶点与底面圆心的线段叫做圆锥的高，如图中，而就是圆锥的高。问题：圆锥的母线有几条？由具体的模型认识圆锥的侧面展开图，认识圆锥各个部分的名称活动2.（1）沿着圆锥的母线，把一个圆锥的侧面展开，得到一个扇形，这个扇形的弧长与底面的周长有什么关系？（2）圆锥侧面展开图是扇形，这个扇形的半径与圆锥中的哪一条线段相等？（3）结合扇形，圆锥侧面积和全面积各如何计算rrl学生思考后加以阐述。圆锥的底面周长就是其侧面展开图扇形的弧长，圆锥的母线就是其侧面展开图扇形的半径。圆锥的侧面积就是弧长为圆锥底面的周长、半径为圆锥的一条母线的长的扇形面积，而圆锥的全面积就是它的侧面积与它的底面积的和。S侧=S扇形 S全=S侧+S底圆锥的侧面积和全面积的计算方法记方法活动3.1.填空:根据下列条件求值(其中r、h、l别是圆锥的底面半径、高线、母线长)(1) l= 2，r=1 则h=______(2) h =3, r=4 则 l=_______(3) l = 10, h = 8 则r=_______ll2.根据圆锥的下面条件,求它的侧面积和全面积(1) r=12cm, l=20cm; (2) h=12cm, r=5cm. 3. 例1.蒙古包可以近似地看成由圆锥和圆柱组成的.如果想用毛毡搭建20个底面积为35 m2,高为3.5 m外围高1.5 m的蒙古包,至少需要多少m2的毛毡? (结果精确到1 m2).rrrh1h24.如图,圆锥的底面半径为1,母线长为6,一只蚂蚁要从底面圆周上一点B出发,沿圆锥侧面爬行一圈再回到点B,问它爬行的最短路线是多少?AABC61B’解 1. (1) (2)5;(3)62.解（1）圆锥侧面积:=240π圆锥全面积:240π+πr2=384π（2）圆锥侧面积:=75π圆锥全面积:75π+πr2=100π3．解：由题意可得h2=1.5.h1+h2=3.5 则h1=2圆柱侧面积=2πr×h2≈31.46（m2）圆锥母线长=圆锥侧面积= 母线≈40.81(m2)毛毡面积≈ 20×（31.46+40.81)=1445 （m2）4解:设圆锥的侧面展开图为扇形ABB’,连接BB’,即为蚂蚁爬行的最短路线得n=60°巩固公式准确计算活动4.小结与作业 布置我们认识了圆锥的侧面展开图，学会计算圆锥的侧面积和全面积，在认识圆锥的侧面积展开图时，应知道圆锥的底面周长就是其侧面展开图扇形的弧长。圆锥的母线就是其侧面展开图扇形的半径。记方法熟练、准确计算圆锥的侧面积和全面积