教案评选-山岳形成.docVIP

第二节全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案名称：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用一、案例背景信息1．模块：高中地理2．年级：高中一年级3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”）（ ）教育科学出版社 （ ）中国地图出版社 （ ）广东教育出版社（ ）浙江教育出版社 （ ）上海科教出版社 （P）人民教育出版社4．学时数：2课时二、教学设计（一）教学目标：1．以山地为例，分析内力作用对地表形态的影响。2.了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断块山的形成和基本形态特征。3.了解火山的形成、结构和规模。4.举例说明山地对交通运输的影响。5.通过本节学习，学会分析各种地质构造在生活、生产中的重要意义。（二）内容分析1、教材分析①内力作用形成山岳的三种类型。②山岳对交通运输的影响。③通过背斜成谷、向斜成山的分析，进一步使学生理解内外力作用对地表形态的塑造。2、重点分析①山岳的三种类型。②山岳对交通运输的影响。3、难点分析背斜、向斜的判断依据。（三）学生分析1、培养学生对地表形态进行探究的兴趣。2、培养学生分析问题、解决实际问题的能力。3、进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感。?（四）教学策略设计1．教学方法设计采用分组的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，体现地理课程的基本理念；通过小组竞争答题的形式激发学生的学习兴趣；培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。??2．关于教学流程和教学活动的设计思路?学生学生搜索有关主要山脉的相关知识搜索褶皱山，如：喜马拉雅山、阿尔卑斯山、安第斯山，对褶皱山的形态形成初步认识任务一引入课题搜索引擎任务二任务三归纳小结合作探究搜索六大板块，对褶皱山的形成更深刻的了解搜索断块山，如：华山、泰山、庐山、渭河平原，初步了解断块山的形态搜索火山喷发的视频，了解火山喷发形成的不同地表形态小组评价课后拓展各组完成任务并解释方法导入课前学情检测任务四掌握山岳对交通运输的影响3．教师参与提出问题的小组讨论；帮助有困难的小组。三、教 学 过 程通过上节课内容的学习，我们知道了内力作用和外力作用是塑造地表形态的两大力量，内力作用的总趋势是使地表变得高低不平，而外力作用的总趋势是使地表起伏状况趋向于平缓。今天这节课我们要进一步以山岳为例来学习内力作用对地表形态的塑造和影响。通过百度搜索，展示中国的地形图。 HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D6%D0%B9%FA%B5%C4%C9%BD%C2%F6in=15767cl=2lm=-1st=pn=7rn=1di=73439747160ln=2000fr=fm=fmq=1331865447144_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn7-1di73439747160objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2FZT8H9J7vIriQB3JrTofoKQ%3D%3D%2F2894970135469402461.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fwanghuaitang_0229%2Fblog%2Fstatic%2F449575942006101771813818%2FW603H435T9803S158TPjpg /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D6%D0%B9%FA%B5%C4%C9%BD%C2%F6in=15767cl=2lm=-1st=pn=7rn=1di=73439747160ln=2000fr=fm=fmq=1331865447144_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn7-1di73439747160objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2FZT8H9J7vIriQB3JrTofoKQ%3D%3D%2F2894970135469402461.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fwanghuaitang_0229%2Fblog%2Fstatic%2F449575942006101771813818%2FW603H435T9803S158TPjpg通过上节课活动的讨论，我们知道山脉是我国地形的骨架。其实，山脉不仅在我国是地形的骨架，对于整个地球表面的地表形态来说，山脉也是陆地的骨架。同学们，还记得上节课我们看到的喜马拉雅山和维苏威火山的景观吗？它们的成因有何不同？展示喜马拉雅山： HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C