孔子及学生.docVIP

《孔子和学生》一、教学目标 1、通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字、词语。 2、能够有感情地分角色朗读课文；培养学生质疑问难的学习习惯；训练学生联系上下文理解词句的意思，能够大胆与他人交流自己的阅读感受。 3、在学生的心目中树立起孔子的高大形象，激发学生对孔子的敬佩之情。 二、教学重点、难点 理解“有教无类”、“因材施教”的含义。 三、教具准备 课件 四、教学过程 (一)导入（设计意图：初步了解孔子，激发探究欲望）1.（课件出示孔子的画像）同学们，认识这个人吗？（板书：孔子）你们了解孔子吗？ 2.学生结合资料谈对孔子的了解。 3.教师补充资料：孔子是历史上非常有名的大教育家，后人为了纪念他，专门修建了孔庙。（课件出示孔庙的图片）孔庙还被列入世界文化遗产，孔子同时受到世界人民的敬仰。 4.补充课题，齐读课题。 (二)初读课文，检查预习（设计意图：培养学生课前预习能力，落实检查）1.自由朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。 2.课件出示词语，检查读音情况。 3.指名朗读，要求：仔细听，有没有读错的地方；同时画一画课文提到了哪几个学生。 4.课文提到了哪几个学生？ （课件出示：颜回 子贡 子路 子张 子夏）点明颜回、子贡、子路、子张是孔子得意的四大弟子。 5.快速默读课文，画出不懂的问题。 6.小组交流对孔子的印象。 (三)引导交流，初谈对孔子的印象 1.通过读课文，你觉得孔子是